C语言I博客作业07

|这个作业属于那个课程 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1|
| ---- | ---- | ---- |
|这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11588 |
|这个作业的目标 |练习while,do-while结构 |
|这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 |完成相应的代码作业，学习他人长处 |
|参考文献 |c语言程序设计（第三版) |
|学号 |20208936 |
1.PTA实验作业

1.1循环-古角猜想
题目内容描述：日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
1.1.1数据处理

数据表达：使用整型定义了n,m，scanf输入。
数据处理：用while语句完成，用%取余，用/取整。<伪代码如下>：
while (n != 1)//n不为1，就开始循环
if (n % 2 == 0)//判断n是否为偶数
 m = n / 2;//为偶数就除以2
m = n * 3 + 1;//为奇数就乘以3加1

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5	5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1	5是奇数，16,8,4,2全是偶数
6	6/2=3 33+1=10 10/2=5 53+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1	6,10,16,8,4,2都是偶数，3,5是奇数
4	4/2=2 2/2=1	4,2都是偶数
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：

答案错误是最后没有将n赋值给m，一直是答案错误。

1.2 找出一批学生的最高分
题目内容描述：
本题要求编写程序，找出最高分。

输入格式:
输入在一行中给出一系列非负整数，其间以空格分隔。当读到负整数时，表示输入结束，该数字不要处理。

输出格式:
在一行中输出最高分。
1.2.1 数据处理

数据表达：使用整型定义了mark,max.
数据处理：while和if语句镶嵌使用分情况找出最高分。<伪代码如下>：
while (mark >= 0)//分数为非负整数时开始循环
if (max < mark)//判断max与mark的的大小
max = mark;//最大分数=mark

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
67 88 73 54 0 95 60 -1	95	95是最高分
67 88 99 54 12 63 -2	99	99是最高分
45 66 77 88 90 55 -3	90	90是最高分
1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：套用while和if语句就行，做些简单变化即可，较为简单。

2.代码互评（5分）
同学代码：


自己代码：

对比：

第二个同学代码和我的略微相似，不过我用了一个m代替算式，
第一个同学用了两个while语句，可能有些繁琐。

3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
|日期/周 这周所花时间 | 代码行| 学到的知识点简介| 目前比较迷惑的问题 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第八周| 10 |60| 程序设计语言功能与语法| 没有理解其中意义和用法 |
|第九周 |15 |100| 编写简单程序，学会数据类型| 字符宽度的运用 |
|第十周 |23| 200| for语句，if-else语句| 格式问题，边界范围 |
|第十一周| 15| 210| 乘法和阶乘| 被调函数的使用|
|第十二周| 20| 240| 分支结构和逻辑运算符| 分支时有些情况考虑不到 |
|第十三周| 20| 230| 学会了switch结构，与if-else语句镶嵌使用|有时候想不到用它|
|第十四周| 15| 300|学了while和do-while结构|条件和循环体会弄混|
3.2 累积代码行和博客字数（5分）


3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
这周学会了while和do-while语句，在慢慢进步中，但在上次交作业时给了我很大教训，忘记提交了，
成果全没了，所以觉得还是要时刻提醒自己，一步一步来，学习要沉稳点。