随笔分类 - 数学----思维
摘要:[TOC] Contest Info "Practice Link" |Solved|A|B|C|D|E|F|G|H| |: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :| |6/8|O|O|Ø|O|O|Ø| | | O 在比赛中通过 Ø 赛后通过 ! 尝试了但是失败了 \ 没
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摘要:题意: 有$n$盒子,每个盒子内可以放$1$个球或者不放球,问能否由一种放置方案,使得标号为$i$的倍数的所有盒子的小球数量模$2$等于$a_i$。 思路: 显然我们可以倒着放,因为倒着放,在我处理当前盒子的时候不会影响右边,只会影响左边。 那么我们计算一下右边对当前盒子标号的贡献,如果是对的,就不
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摘要:[TOC] Contest Info "Practice Link" |Solved|A|B|C|D|E|F|G|H|I|J| |: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :|: :| |9/10|O|Ø|Ø|Ø|Ø|O| |Ø|Ø|O| O 在比赛中通过 Ø 赛后
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摘要:题意: 有$n$个问题,每个问题的难度为$a_i$,最多选出三个问题$x, y, z$,要求$两两之间不能存在整除关系$, 求最多能获得多大难度的问题集,一个问题集的难度为集合里面所有问题难度的总和。 思路: 考虑从小到大枚举一个数,然后用set维护加入的数,对于一个数$x$,去掉它的所有因数,去找
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摘要:题意 有一只青蛙,有$0, 1, \cdots, N 1$个荷叶。每个荷叶上有权值$s_i$。 1. 选定$A$, $B$,初始分数为$0$。 当前位置为$x$: 2. 对于$y = x + A$: 如果$y = N 1$,游戏结束。 如果$y \neq N 1$,但是$y$这个荷叶存在,那么分数增
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摘要:我们令$x_i$表示第$i$个人传递给第$i + 1$个人的糖果数量,那么有: $$x_n - x_1 = \overline{a} - a_1$$ $$x_1 - x_2 = \overline{a} - a_2$$ $$\cdots$$ $$x_{n - 1} - x_n = \overline
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