论决策者的决策对执行者的影响

论决策者的决策对执行者的影响

复习不下去了😢

沟槽的鸣潮公式还在发挥作用

当决策者和执行者的身份统一的时候，即自己为自己的决策买单的时候，做得好的时候叫“有担当”，做得不好的时候叫“不负责”。

当决策者和执行者的身份不统一的时候，即一人为另一人的行为负责的时候，做得好叫决策制定的合理，做得不好叫执行不当。

本文主要讨论后者的情况。

当决策者地位高于执行者

这种情况有个通俗的叫法，“领导”。

通常，这种情况，执行者对于“领导”的决策是完全服从的，或许会有部分人考虑到决策的不合理，考虑到执行的难度，但是在现实情况下只能是默默闭嘴，成为沉默的大多数🌹

就以最近的情况为例，将一个学期拆分成前后两个学期的决策为例，决策层是谁不清楚，执行者反正是绝大多数师生。

住在北区，但是唯一的一栋大教学楼，以“装修维护”之名无法上课，但是装修维护的工作迟迟不推进是不是太低估学生的视力了呢，北区的学生每天跑南区2km的路途，上早八更是“我上早八”。

而由此衍生出的一系列问题，通勤，教室容量，考试。

通勤

不知道是不是早有预谋，从去年上半年要求学生给电动车上校园牌，无校园牌车辆给你拿铁链把车框起来，到去年下半年禁止新增校园牌，再到今年的杂牌共享电动车的出现(非美团，非青柠)。

这学期，路上满满当当全是小蓝(共享电动车)，小黄(共享自行车)，上课或者下课稍晚一些，要么自己有车还好些(电动车，自行车或者滑板车)，要么只能步行回去走上个两公里。

教室

由于学校能用来上课的教学楼有限，大部分教室的投影仪糊的呀，冬冷夏热，无法依照往年的课程安排来排课，便有了一个伟大的创举——“小学期”。

不是教室不够吗？那我把部分学生的课给排好先，那么这部分的学生先用着这些教室，然后压缩周数，这样后面就可以把这些空出来的教室给其他的学生了。

显然，这是完全不会背包问题吧，纯傻逼(毕竟学校把背包问题可以用贪心的方法解决写上了教材呢)，贪心，贪牛魔。

考试

由于分为了两个8周的学期，那么考试也就分为了两次，而每次需要出AB两套试卷，就出卷老师来说也麻烦，但由于AB卷的难度不同，以毛概为例，B卷比A卷简单多了(我考A卷)，那么同一门课，不同时间上，考试难度会不同，考的试卷不同，考试难度也不同。

但最后换算成绩的时候就是按照统一的公式来呢，真可以的。

还有就是这都第10周了，我还有两门前八周的课要考试，我白天还得上后八周的课，后八周课还有作业，奶奶滴。