C语言1博客作业07

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业要求
我在这个课程的目标是	熟练使用switch用法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	PTA作业的练习理解和博客园的总结
参考文献	百度和C语言教科书

1.PTA实验作业

1.1自从湖南农业大学、吉首大学和怀化学院组织程序设计课程联考以后，举办联考的经验越来丰富。尤其是在使用PTA系统作为考试平台之后，联考工作得到了很多学校的认可和支持。所以，现在参与联考的学校比较多。为了便于区分考生，考生账号的第一位是学校代号。1代表Hunan Agricultural University，2代表Jishou University，3代表Huaihua University，4代表Aerospace University，5代表Ocean University。 请编写程序根据考生的账号区分考生的学校。

1.1.1数据处理

数据表达:定义了account,number两个整型变量
数据处理:

{
定义account,number
输入account
number=account/100000
若结果为1：输出Hunan Agricultural University；否则跳出
若结果为2：输出Jishou University；否则跳出
若结果为3：Huaihua University；否则跳出
若结果为4：Aerospace University；否则跳出
若结果为5：Ocean University；否则跳出
如果上述不成立：输出Other University；否则跳出
}
return 0;
}

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
111111	Hunan Agricultural
123456	Hunan Agricultural
555555	Ocean University

1.1.4 PTA提交列表及说明

答案错误:把学校的名字打错了

1.2本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：

大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。

数据处理

数据表达:定义了A, B, C, D, E，N = 0, i, grade八个整形变量
数据处理:

{
定义A, B, C, D, E；
A = B = C = D = E = 0;
定义N = 0, i, grade；
输入N
for（i=1；若i <= N；则i递增）
输入grade
switch（grade/10）
{
若结果为10
A+1；否则跳出
若结果为9
A+1；否则跳出
若结果为8
B+1；否则跳出、
若结果为7
C+1；否则跳出
若结果为6
D+1；否则跳出
如果上述不成立；否则跳出
E+1；否则跳出
}
}
输出A,B,C,D,E的值
return 0;
}

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1 100	1 0 0 0 0	只有一个学生
2 110 0	0 0 0 0 2	一个0分，一个做了超纲题额外加十分

1.2.4 PTA提交列表及说明

找不到了。。。我很绝望

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.同学的代码一次性定义所有的变量，而我是分开定义
2.相比之下来感觉同学的代码更加规范，条理分明。

3.学习总结

3.1 学习进度条

日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
10.7--10.13	8小时左右	89	学习了if-else语句的用法	一些代码和函数之间的不同比较模糊
10.14--10.20	8小时左右	120	学会了区分整型变量和浮点型变量，学会了for语句的使用方法	自己写代码还不能独立流畅的完成，每次都需要去查阅大量资料和询问同学
10.21--10.27	7小时左右	83	函数的定义,调用	对调用函数还不是很熟练，变量经常弄错
10.28--11.3	8小时左右	230行左右	学习程序解析和多分支if-else语句	经常将分号的使用方法弄错
11.4--11.8	5小时左右	223	学习了switch语句

3.2 累积代码行和博客字数、

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2学习体会

这次作业是后来补上的，我也忘记了当时的学习体会，但是我知道了，能够完成的东西尽早完成，不要拖到最后。