绽放生命的炫美

　　我打小就知道地球是圆的，地球会转，这叫定律；也知道人的意志就这么脆薄，你改变不了下一秒内许多人的降生，像你阻挡不了下一秒内的老化和死亡。我在幼儿园里已学到生而为人的全部道理，而我花一生去领悟、应用，痛彻心扉。所以我开始到了这通俗而敏感，为各路艺术家百般称赞的纠葛青春年华，终于有点思想而不单是苇草一支。葱茏年华的人儿们长得畸形，神经装在皮肤外，血肉剥露，一点温柔爱抚都可变成电击麻痹，血涌成河。

　　你知道我感觉自己软弱又不堪一击。

　　我有梦想，我很主动，在呼吸；我很倔强，甚至想对困难反手回攻，虽然有时像极了孩童对石雕的张牙舞爪。我可以午夜起身到阳台深吸一口混杂泥土、叶的呼噜和鸟呼吸气味的空气，我至少是对美好有强烈的欲望与感受力。我没有进入到社会，我的心是一团棉绒，它是要被捶打的——而我现在竟已能对微小刺激痛哭流涕。

　　因为人是血肉之躯。

　　血肉之躯。

　　他们都说人，渺小又伟大；人就是因为这样的正负极，才会变得神秘又绝美。我感觉他们也是伟大的——他们要有怎样绝地的勇气，才会淘沥出伤痕累累的心，吞言咽理地给人希望。而我顿觉发言无力，我不能说，进入社会后被困难变成铁石心肠的人是失败的！被困苦变成随遇而安的人是失败的！只有追求自我并适应其中的人才是成功的！是谁给了我这傲视群雄地勇气，让我高傲地流露这上帝视角的话语？纪伯伦在说：你是谁，能够敞开别人的胸膛，践踏他们的尊严？我在说：我是谁，能够予别人以淳淳教导——我甚至是如堕烟海的迷失者啊！我现在从书里看到的知识，有别人的基因，他们被我的身体器官拒以千里。没有经验就不要纸上谈兵。不要再逞口舌之快了——我告诫自己——不要教导别人。

　　我是胆小的人，每每思至此，思路便断线，像断的铅笔头。

　　我感到自己很害怕也很无助：我尚未走进社会，便已神经质得如此忧伤。那么以后呢？以后会怎样？我从不拒绝被洗炼、灼烧和熔化，我希望自己要有永恒的梦，要有反抗的筋骨，谁曾讲过反抗是文学永恒的主题，但，并不是谁都那么坚强和硬朗，像美的戏。

　　你的眼罩下有细密光点的流渗。

　　——我许诺我将看见。

　　然后我在慢慢地看见坚韧的人性，我知道我看见的光点连线，线连面，网织天上人间。人性的温润、坚韧与顽抗总令人忆起冬日火光——我在火光里看见了更多，更多人的面庞。我曾经惊异，为何我们这个年龄的人，未出温室而孕育的自称温和的感情，却比不上一个在社会摸爬滚打、磨平棱角的人的善心所产生的淳厚温情？有时形容父母之爱的文辞俗而孱弱；或许正因为心灵的挫伤愈发深沉，那情感与宏大力量更是令言辞难以承载。你说我要走出，我当然也强迫自己走出——可是何为走出？我是否真正陷入？我目标的成功，世上大多数人的成功，真的是要拯救世界，特立独行，要比镁光灯的强光更加夺目吗？英雄只是被彰显与夸大的成功者。成功的人不过是被世界改造，便愈发坚韧顽强，更加要从火里沥出烫而美的真心，即使是泪水涟涟也要呈现给世界看的。

　　“血流得越多”

　　“颜色愈是深沉的。”

　　可我仍感觉我的文字，这么羸弱。不过我又想起了一位江西的老师。那天是学校开放日，许多外地老师前来听天文讲座，我和几个同学坐在图书馆门口探讨社内征文事务，机缘巧合，几位老师恰好走出，听见我们的谈话，便饶有兴致地与我们讨论起有关两代隔阂、应试教育、世界进步等更加宏观，实则切合严密思考的问题。那时那位来自江西的女教师这么说：

　　”我只是一名大学老师，但我仍在全国，甚至到国外大学去开讲座，力图改变中国应试制度。我感到我们国家需要创新人才。我感觉只要我改变一个人——即使我改变了一个人，我也是伟大的。“

　　那个时候是我的低谷。我曾沉重地错过了一个人的手。

　　我是否漏听了什么，才触发泪腺机关；

　　我感到身体里一根弦断了，以至于潸然泪下。

　　是的，不能否认，生活就是社会，我一直被改造，被肢解，拼接，我变得残缺，感到血在流失。可我仍有那么大、那么大的梦想，它很鲜活，很生动，很顽抗。可我仍有一颗真心——即便在此刻它是裂纹纵横，它也未被摧毁，即便我泣涕交横

　　也要拎着它给世界呈现光亮。

　　我的梦想这么简单：即使前方是困苦的未知，即使我在此刻的成长里找不到自我，我也不要辜负那些爱人的人和我爱的人。终有一日我要找到自己，我要舒展开来；我要用我的枝蔓改造世界。我要绽放生命的炫美。

 

---

来自一期校内报刊，尚未联系到作者LZM，谢绝转载。