哇！这就是面向对象！

     最开始接触“面向对象程序设计”这个词是在大一下学期学习C++的时候，因为有C语言的基础，学起C++来并没有觉得很吃力，在那时候的我看来，C++和C语言的区别就是语法上有些差异，而“面向对象”和“面向过程”的区别，我没有看的很清晰，不管写什么程序，都觉得既可以用C语言写，又可以用C++写。

     后来大二下学期的时候，学习了一下MFC，也拿着一本《Visual C++面向对象程序设计》学习了学习，知道了一些基本的控件和函数的使用方法，也开发过几个小程序，在做课程设计的时候也使用的MFC，做过一些程序之后，觉得面向对象仅此而已，并没有什么实际的意义，通过学习MFC，反而体会到了应用程序框架的优势，在别人已经搭建好的模版上放些控件，再调用一些函数搞出些花样，并不是很难。（当然，那时候懂得不多，想法也肯定有不成熟的地方。）能开发出一些小东西，别人也会羡慕，自己也会有成就感，可是看着自己开发的东西，心中总是觉得不好，但是说不出来哪里不好。开发过几个小程序之后，不想再深究MFC了，心里有个声音告诉我，那不是我的菜。

     大三上学期，选了一门专业选修课《算法分析与设计》，这也许是我所有专业选修课中最有价值的一门课了。在这门课上，老师带着我们初识了一些基本的算法策略，递归、循环、递推、分治、动态规划等等。虽然考试的分数不怎么理想，但是我找到了新的兴趣，我喜欢上了算法中那些巧妙地思想，仿佛每一道题目都会让自己的思维有些许的进步。而后我知道了ACM，在网上也做了一些ACM的题目，每完成一道题，心中都有说不出的喜悦。我告诉自己，要好好学算法，后来在网上看到李开复老师的文章《算法的力量》，我更加坚定了要学好算法的信念。在写算法的过程中，我是这样做的：想出解题的思路---把思路整理成自然语言---把自然语言翻译成高级语言。一般我习惯使用C语言，因为我不知道C++有什么优势，除了必要的时候使用一下STL或者Algorithm头文件。

     大三下学期，我们有一门课，叫做《设计模式》。以前听班上同学提起过，但是当时也就是听听就算了，并没有太在意。讲设计模式之前，老师把面向对象的三大特性——封装、继承和多态又讲了一遍。不管是看侯捷的《深入浅出MFC》中简要介绍面向对象的章节，还是听老师讲授面向对象的基本概念，都感觉：哦，这个就是面向对象，面向对象就是这个。面向对象究竟有什么优势呢？诸多优点中，貌似提到最多的就是：可复用、可维护、可扩展。当时心里想着，C语言也可以复用啊，也可以维护啊，也可以扩展啊。但是上了几堂设计模式的课程，老师介绍了几种设计模式之后，我的想法变了，从中也学到了很多东西。以前写MFC，根本体会到面向对象的优势，只是对继承、多态有一些初步的认识。但是学了设计模式的时候，是这种感觉：哇，这就是面向对象！学习设计模式，不能急于求成，或许照着书上的例子敲一遍，心里会有小小成就感，但是我觉得设计模式应该慢慢去回味其中的精髓，仔细分析不同设计模式之间的区别、联系、以及其中如何使用的面向对象特性。还要了解面向对象方法的几大设计原则，面向对象的原则和特性，是区别面向过程的关键，真正达到了可维护、可复用、可扩展，而且是用最少的花费去维护、复用、扩展。

     我还是这么认为，不管做什么，思想比技术更重要。不管是学习算法，还是学习设计模式，都是思想的学习，而思想的学习是潜移默化的，不像技术一样立见功效，但是学习的过程还是很快乐的，当某一天发现把自己用学到的思想应用于实践了，那不是更快乐吗。学习就应该这样，不断的认识到自己的不足，不断的弥补自己的不足，也许“学无止境”就是这个意思吧，如果哪天我认为自己学的差不多了，那一定是我知道的太少了。

     引用一本设计模式的书名作为结尾：Head First。