Bug生产队 实验七 团队作业3：团队项目需求分析与原型设计

项目	内容
课程班级博客链接	https://edu.cnblogs.com/campus/xbsf/nwnu2020SE
作业要求	https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12887475.html
团队名称	Bug生产队
团队成员分工描述	王元宗 PM、开发 范铂真 测试 乔昊 开发 刘永胜 编写文档
团队的课程学习目标	1、组建优秀的研发团队，大家可以共同进步 2、共同进行软件项目可行性分析 3、培养合作精神，大家各尽所能为同一个目标努力
这个作业在哪些方面帮助团队实现学习目标	1、团队合作，讨论使得软件开软件可行性，提高开发效率 2、培养团队意识
团队博客链接	https://www.cnblogs.com/BugProduce/
团队项目Github仓库地址链接	https://github.com/Wang-yuanz/StudentSystem

任务1：下载并安装墨刀原型设计工具，以团队内部协作学习方式掌握软件操作方法

1.以团队成员姓名命名的墨刀安装界面截图

王元宗

乔昊

范铂真

刘永胜

2.提供至少播放10分钟的团队协作学习过程的视频录像/录音

视频部分见Github

3.墨刀原型设计工具简介

墨刀是一款在线原型设计与协同工具，借助墨刀，产品经理、设计师、开发、销售、运营及创业者等用户群体，能够搭建为产品原型，演示项目效果。墨刀同时也是协作平台，项目成员可以协作编辑、审阅 ，不管是产品想法展示，还是向客户收集产品反馈，向投资人进行Demo展示，或是在团队内部协作沟通、项目管理。

任务2：针对实验六团队项目选题，利用墨刀设计团队项目软件原型

首页登陆页面

用户选择页面

学生查看试卷和搜索试卷


教师上传试卷

创建试卷，可根据不同题型设计题目


教师查询试卷

管理员审核试卷

任务3：利用任务2所开发的软件原型，实施团队项目软件用户调研活动，并迭代完善团队项目软件原型

文档参考

软件工程基础与应用 马小军等编著 清华大学出版社

调研过程

学生初步调研

通过企业微信向学院老师询问需求

问卷星地址
https://www.wjx.cn/jq/78478054.aspx
https://www.wjx.cn/jq/78464559.aspx

通过问卷星调研结果

学生

通过调查问卷，我们可以发现绝大部分同学觉得试卷管理系统对他们有帮助，可以方便的查找到往年的试题。我们还可以发现一半的人都是在期末复习的时候选择使用这款软件，只有少部分人会在自学或其他方面使用该软件。最后还大家希望这个软件具有良好的服务性，针对性和快捷高效的功能。

老师

佐证材料

经过调研，我们迭代改进生成了1.1版本，在1.0的基础上，从登陆界面就将权限分开

并添加了题库组卷功能

在V1.1基础上，我们根据老师调研结果又改进了题库组卷功能：可以手动组卷以及自动组卷
自动组卷需要声明所选题型的个数

最终原型

任务4：将任务1-任务3任务要求中评分要点带（*）的作业资料上传到团队项目仓库，仓库地址链接到实验七博文中

任务5：完成《实验七 团队作业3：团队项目需求分析与原型设计》团队博文作业

1.时间分析分工记录

任务	预期时间(h)	实际时间(h)
任务一	6.0	7.0
任务二	16.0	18.0
任务三	9.0	10.0
任务四	0.2	0.2
任务五	3.0	3.0

任务	分工
任务一	王元宗：组织会议，学习讲解，互相讨论 范铂真：学习讲解，互相讨论 乔昊：学习讲解，互相讨论 刘永胜：学习讲解，互相讨论
任务二	王元宗：首页、注册页面、页面设计 范铂真：学生、教师页面、页面设计 乔昊：页面跳转、教务处、页面设计 刘永胜：管理员页面、组合页面、页面设计
任务三	王元宗：教师调查、文献查阅、分析设计V1.1、V1.2 范铂真：教师问卷星编写、访谈录音、分析设计V1.1、V1.2 乔昊：学生问卷星编写、调研真实的用户、分析设计V1.1、V1.2 刘永胜：学生调查、文献查阅、分析设计V1.1、V1.2
任务四	全部成员参加
任务五	王元宗：编写博文任务一、二 范铂真：编写博文任务三、四 乔昊：编写博文任务三、四 刘永胜：编写博文任务三、四

2.学习活动的心得

学习过程	学习心得
原型开发工具的学习	刘永胜：这是每个人必备的基本功，因为想要进行原型的开发，就必须学会使用如何使用它 范铂真：本次试验是我们第一次使用墨刀这款原型设计工具来学习原型设计，在慕课的线上教学网站里我们找到了墨刀的使用教程，各个组件的设计都很灵活，可以满足用户需求设计出好看方便的软件功能。对于墨刀的使用过程最主要的就是在一次一次的迭代过程中，对于功能的实现和组件的使用，也是在每次的迭代过程中越来越熟悉。 乔昊：通过本次实验我了解了墨刀这个软件，并且在使用的过程中也学会了基本的原型设计。 王元宗：墨刀是一款最基础的原型系统开发工具，功能强大，组件很多，大家应该多动手训练，争取熟练掌握它。
项目原型设计	刘永胜：设计方面每个人都有他自己的想法，因此在设计时每个人都可以说出自己的想法，然后进行综合设计，不满意的方面可以继续进行修改。 范铂真：本次原型设计我们共迭代了三个版本，在设计中，每一次的版本都有进步的余地，我觉得在之后的项目设计过程中，用户需求和功能或许还存在值得改进的地方，经过每一次的用户需求调研，我们都能找到原来设计的不足之处以及功能的不智能的地方，原型设计需要组织内的每个人对当前项目功能设计都熟悉，要实时跟进小组的讨论，每个想法都和大家商讨以及改进，才能做出一个好的设计。 乔昊：本次的原型设计总共有三个版本的介绍，每个版本的改进都实现了某种功能，使功能更加完善，功能更加合理。 王元宗：在设计过程中，团队成员合作，大家共同探讨最佳方案，让设计更加完美、贴合实际生活，这也体现了团队的重要性。
团队需求调研过程	刘永胜：我们应该发挥出自己的能力，每个人进行多方面的需求调研，最后再总结用户的需求。 范铂真：本次试验项目调研我们同时调研了同学和教师们，因为系统的开发意义在于解决高校资源流失的问题，而学生和老师正是试卷资源的上传者和查看者。通过调研我们更全面的获取了我们所做系统真正需要解决的问题，因此，调研是项目开发前期必不可少的一部分。 乔昊：本次实验的需求使我更加深刻的认识到了用户对需求的重要性，同时我们也应该尽自己最大的能力满足用户的需求 王元宗：在调研过程中，我负责教师调研，过程比较艰难，老师只能通过企业微信联系，老师平时比较忙，所以回消息不及时，目前只得到了10条反馈意见，但是老师给的反馈意见对我们帮助很大。
原型迭代开发	刘永胜：在设计v1.0之后，通过用户的需求调查分析，从而进行原型的迭代开发，这时候应该选择合理的用户功能需求进行迭代开发 范铂真：原型的迭代开发实在用户调研的基础上进行的，只有真正获取了用户的需求，才能更好的改进原型的设计。我们本次的原型迭代过程也是反复思考的过程，因为我们刚开始的开发设计并不十分完全，甚至有些部分完全不合理，但是在不断的迭代过程中，不断完善自己原型的漏洞和不合理，才能使得最终的原型设计美观简洁的表达出我们设计的最终目标。 乔昊：我们在v1.0的版本后又推出了v1.1和v1.2的版本，实现了原型的迭代开发，并且每次的版本迭代开发，都是我们认真思考了用户的需求之后进行的改进。 王元宗：迭代开发是一种很好的学习开发过程，随着用户需求的改变不断迭代，最终得到一个切合用户需求的实用系统。