“事后诸葛亮”分析
“事后诸葛亮”分析
我们的软件要解决什么问题?
学生信息管理系统旨在简化教师对学生信息、成绩和课程的管理,提高教学效率。该系统为教师提供一个集中的平台,以便高效地记录成绩、跟踪出勤和发布通知,同时确保数据的安全性和隐私性。通过自动化这些任务,教师可以更多地关注教学和与学生的互动。
每个成员在beta阶段的实践和alpha阶段有何改进?
成员 | 改进措施 |
---|---|
刘增荣 | 增加单元测试覆盖率,确保代码质量,根据早期问题优化设计 |
姚宏涛 | 优化测试流程,确保更全面地覆盖所有功能点 |
团队在beta阶段吸取了那些alpha阶段的经验教训?
在学生信息管理系统的教师端开发中,团队从alpha阶段学到的主要教训包括代码质量和用户需求理解方面的不足。因此,在beta阶段,将加强代码审查和自动化测试以提升产品质量,而产品设计和测试负责人则会更积极地与用户互动,确保需求准确捕捉并快速响应反馈。
12条敏捷开发的原则中,团队做得最好和最不好的各列举2点。
做得最好的两点:
- 客户合作:团队可能非常注重与教师(即客户)的合作,定期收集他们的反馈,并将其整合到开发过程中。这种紧密的合作有助于确保产品能够满足教师的实际需求。
- 响应性高于遵循计划:团队可能展现出很好的适应性,能够快速响应教师的反馈和市场变化,而不是死板地坚持原有计划。这种灵活性使得产品能够及时调整,以适应不断变化的需求。
需要改进的两点:
- 持续关注技术卓越:为了长期维持系统的可维护性和可扩展性,团队需要更多地关注代码的整洁和架构的合理性。
- 团队自我管理:尽管敏捷强调团队的自我管理,但团队可能在这方面存在挑战,如工作分配不均、沟通不畅或决策延迟。团队需要改进自我管理能力,确保每个成员都能够主动承担责任,并有效地协同工作。
对照 The Cathedral and the Bazaar (大教堂和集市), 你的团队开发模式是哪一种,优势/劣势在哪里?
我们团队的开发模式更倾向于封闭的大教堂,这是因为我们可以更加集中尽力去解决当下的问题。
优势:
- 控制力强:团队能够精确控制开发方向和质量标准,减少外部干扰。
- 专注性:集中的开发团队可以深入挖掘特定功能,实现高度专业化的设计。
缺点:
- 创新局限:缺少广泛的社区参与可能限制了创新和视角的多样性。
- 风险集中:项目依赖于少数成员,一旦核心成员离职或遇到瓶颈,项目可能面临较大风险。
成员贡献表
成员 | 贡献事项 | 贡献占比 |
---|---|---|
刘增荣 | 负责任务分配,开设会议,组织讨论,同时负责博客的制作和前端部分的开发和测试 | 50% |
姚宏涛 | 主要负责数据库设计、后端服务器模块,主要工作内容包括设计HTTP协议和接口,登录授权,权限认证,接口拦截,以及为前端提供数据库数据获取服务 | 50% |