心理课。

学校的心理课感觉挺难评价的。两周之前上的课但我实在绷不住了，我要开麦。

一个心理学测试 忘了是啥了 什么15还是16 然后跟了仨字母 不是mbti。

里面有若干题目。每个题目对应15个左右题目，然后每个题目0/1/2评分。

测了几个项目 比如外向焦虑恐惧什么的。加和然后评分。

问题就出在 老师直接说 某个项目是越高越好/越低越好。还有两个计算，评定紧张水平和情绪稳定水平。好像是。

又不是专业的量表为什么要搞这个呢。相当于对着一个内向焦虑的小女孩说：欸你就是不行，你这情绪也不稳定，你性格就是这么弱，你没救了。

题目是比较中性的题目 比如“你想当建筑家（工作做的好）还是演员（出名）”然后把其中一个打上“不好”的标签。

然后测试完不给具体建议和解读。单纯的告诉你什么好。我就是烂怎么了（骄傲）

我的后桌 一个男孩子。完全是我看到都会窒息的那种结果。。一言以蔽之就是 越高越好的0-1 越低越好的9-10。什么含金量啊。平时是那种比较活跃的人。举例是虽然唱歌跑调但是天天大声唱歌。

可能我在某些方面确实不太行，比如有人看着我我就非常焦虑。导致我看不得因为我看到就带入然后窒息了。

我收获嘲笑与卑微
却换不回一颗真心相随
呜咽
在风中相陪

事后我的一位精神状态不太良好的朋友去慰问我的后桌并且建议他去看精神病院，被“我挺好啊，我非常开心，我自己可以调节好。”驳回。我看的害怕我都。

所以说回到这个心理课，除了让我明白了我的性格不是很健康之外没学到什么。

而且这测试真的非常纯因为“过犹不及”这个道理是显然的。老师：8-10你非常好 4-7你不需要关注 0-3你很弱你要解决它。

真的很荒谬。。我觉得如果心理课是这个水平的话我还是别听了。听的闹心不如睡觉。

一个心理课，应当鼓励人顺随本性，多样的发展。而不是把人都塑造成一样的模板。

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我现在又觉得我自己多少是沾了点病的了。

分不清是真实还是虚幻 分不清是理想还是执念

那些桀骜都去哪了 快乐的我去哪了
剩下这一半变得多么丑陋