ber 中正在蒸蒸日上！

纵观初中三年，可以发现：ber 中的教育，除了正常课程，教育最多的便是「如何高效利用时间」以及「一个合格的学生是如何如何的」了。

比如，在周六 17:30 放学周日 14:30 返校的周末中，充满教师情怀的老师们便会想方设法地提升同学们的时间管理能力，各科老师们会呕心沥血地给学生们布置 1h+/科 的作业量，这会让同学们明白：「即使在周末，我们仍因心系学习，时刻不能懈怠，同时还要高效地管理自己的时间。」这大大提高了同学们的时间管理能力！同时还有效避免了同学们放学回家后放松，不管学习的情况，让同学们时刻处于紧张的学习状态中！

在红蕃的周二，晚自习是被替换为了特殊课程，而在这天老师仍然坚守常规，严格要求学生，不放松作业量，就是为了让同学们能够适应这种高强度的学习，成为合格的「帝王生」！这不可谓不是处心积虑啊！

只不过，在初二的后半学期里，老师们好像因为这种高强度的教学而感到疲倦了，于是决定减少这一天的作业并在周三收上来，大家应该体谅老师同为一个正常人也会感到劳累的情况！但是作为学生必须坚持严格要求自己不放松，专心投入学习！

初三的学习里，小编来到了砂评坝校区，这里有着浓厚的高中教学氛围，无论是紧张的学习节奏还是高中生一般的作息，处处都彰显了 ber 中的独特教学方式！在中午和傍晚放学时刻高三同学们排山倒海般的抢饭的脚步声磨砺着同学们的内心，同学们需要认真听完老师讲的每一个字，不能因为一时的食欲和外界的影响动摇了自己的道心！老师们真是用心良苦。

同时老师们还熟知「杀鸡儆猴」这一道理，往往抓犯错的学生只需抓第一个就能起到警示教育，这足以给后续的学生示威，只需要对第一个学生严厉批评，处罚教育，剩下的学生自会明白规则不可触碰，只需口头教育即可。小编有幸体验过这种充满 ber 中特色的教育方式，这真是「既能起到告诫作用，又不用让大部分人受罚」的教育界里的新方法啊！

然而小编却无法适应这种助力 ber 中成为春秋市第一名校的教育方法，实在有愧于「帝王生」之名！小编无奈之下选择了断臂求生，放弃了文化课的学习。班主任试图劝小编回头是岸，甚至不惜用上了激将法，曾言道「他就算拿了银牌也考不上清北！」，真是令闻者潸然泪下啊！

小编的「帝王生」之路不出所料地一路下滑，面临高一开学之际，小编的心理状态愈加糟糕，多次因家庭问题或是学习问题和家长爆发矛盾，在经过和家长的交流，心理医生的疏导，家校沟通后，ber 中的教练依然选择了坚持规则，不给学生开特例，甚至对小编的学习状态更加上心！特别是需要同时看管高一与高二学生的离樊教练！看到小编学习时状态不佳，会贴心地请小编到办公室和教练真诚沟通，发现小编对信息学不是很感兴趣后急切地追问「你还要不要学了？」，真是为学生考虑周到啊！

却是小编不领情，一时无法想象自己失去了信息学会到何种地步——小编本想破釜沉舟，力图一战成名，可事实上却被现实逐渐磨平了棱角——小编一时语塞，竟答不上来。离教练只好失望地叹气然后离开，随之小编也回到了自己的座位，情绪好似决堤的水，埋头痛哭，又不敢出声，只怕扰了 ber 中的学习氛围。

这时离教练再次贯彻了 ber 中教学新方法，对其他心不在焉的同学口头教育，只因已有小编这一例子警示着同学们了，足矣。

离教练好像也对小编彻底失望了，之后的学习也没多管小编了。

春秋市的高温迫使 ber 中为学生放了高温假，这让同学们失去了若干天的学习时间，是巨大的损失！

高温假结束了，小编真正意义地成为了高中生。新班主任显然也知道需要在新学生面前给自己树威使得学生们听话，便对「帝王生」做出了若干定义并以学长的讲话或发表的文段加以证明，多次言道「如果你不能做到 XXX，那你还是别学了更好。」，这一手激将法用得着实高妙，大大激发了同学们的上进心！

诚然，小编不在此行列中，开学一周多，小编刚恢复的心理状态与心理防线再次被新班主任的独到教学方式摧毁。当然这一切肯定因为小编的心理防线脆弱以及长时间的文化课缺课导致的，毕竟版主任说过「作为一个帝王生，你需要做到 XXX」，而小编正是一个苟延残喘的「帝王生」，仍是需要做到这些条例的，所以只是小编之过而已。

班主任一心贯彻其对待若干届「帝王生」的教育方式，严厉为主，施压为辅，尽管小编不知道班主任是否对于往届的学长学姐也是这么对待了。让同学们处在高压力环境下经历反反复复的打击，以塑造一个「帝王生」应有的品格！班主任多次强调：「如果你连文化课都学不好，那就别学 XX 了！」这样严厉高压的教学方式不禁使人想起一句古话「严师出高徒」，相信 ber 中在多名此等严师的教育带领下，将会有越来越多的如学长 zdj 一般的高徒出现！