功能规格说明书
学号1：361 姓名：何承华 学号2：377 姓名：覃一霸
作业链接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2016SE/homework/2180
原型模型设计工具： 墨刀
原型模型链接：https://www.modao.cc/workspace/apps/p06D2F534701539089864285
编写目的
明确本项目的详细需求，供用户确认项目的功能和性能，和用户形成一致的理解和确认，作为进一步详细设计软件的基础。
项目背景
项目名称：小生学随笔练
项目面向用户：1到3年级小学生
项目开发者：至诚软工小分队
项目范围
小学老师苦于黑板小，不好多出题，小学生苦于老师没有讲自己不熟练的题。
参考资料
1.《构建之法》
使用场景
1.小明是个聪明的孩子，做题很快，得分也很高，但是他总是会错一些重复的题目
2小红很喜欢上课，但是她觉得老师的题目对她来说太少了，她想多练习一些题目
用户场景
| 名字 | 徐老师 |
|---|---|
| 性别 | 男 |
| 职业 | 数学老师 |
| 年龄 | 30 |
| 动机 | 减少找题目或像题目的时间 |
| 目的 | 布置作业 |
| 用户比例 | 10% |
| 典型场景 | 想不出题目的时候 |
| 用户偏好 | 题目不重复且多样 |
| 名字 | 小林 |
|---|---|
| 性别 | 男 |
| 职业 | 学生 |
| 年龄 | 8 |
| 动机 | 增进自己的知识 |
| 目的 | 分数更上一层楼 |
| 用户比例 | 30% |
| 典型场景 | 学完老师所交的，想更进一步 |
| 用户偏好 | 题目难度大 |
| 名字 | 小兔 |
|---|---|
| 性别 | 女 |
| 职业 | 学生 |
| 年龄 | 7 |
| 动机 | 考试拿到好一点成绩 |
| 目的 | 考试及格 |
| 用户比例 | 10% |
| 典型场景 | 不能理解老师在课上所讲内容，想要自己自学 |
| 用户偏好 | 题目难度简单 |
| 名字 | 何女士 |
|---|---|
| 性别 | 女 |
| 职业 | IT行业 |
| 年龄 | 31 |
| 动机 | 检查孩子学习情况 |
| 目的 | 了解最近孩子的学习状况 |
| 用户比例 | 20% |
| 典型场景 | 我想了解最近孩子的学习状况 |
| 用户偏好 | 题目难度适中 |
使用场景
1.小明是个聪明的孩子，做题很快，得分也很高，但是他总是会错一些重复的题目
2小红很喜欢上课，但是她觉得老师的题目对她来说太少了，她想多练习一些题目
3.小林同学不能理解老师讲的题目，他想凭着做大量题目是自己学会
界面原型及功能描述
| 界面 | 描述 | 原型 |
|---|---|---|
| 用户登录界面 | 输入学号和密码来登陆 |  |
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| 选择年级界面 | 选择你想要年级 | 
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| 选择难易程度界面 | 选择你想要的难度 | 
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| 出题界面 | 出题目 | 
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| 错题界面 | 查看错题 | 
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潜在副作用
1.功能不够完善
2.界面不够美观
3.可能出现各种BUG
总结
这次原型设计是两个人想法很多，互相建议对方，这些是仅凭一人是做不好的，团队合作很重要啊
