谈语文学习方法
作者：911 转载请注明源自自考中国网--www.chinazk.com
语文学习，我认为态度是很重要的，即从心理上重视语文的重要性。我们的意识形态里长期就存在一种重理轻文的概念，总觉得学好数理化，走遍天下都不怕，而人文学科目前的就业形式也不容乐观,再加上国家和社会正处在最为关键的高速度发展阶段,所以对理工,管理,金融方面的需求量更大,等等诸多因素首先在社会思维形态上就造成了语文教育的弱势。从思想传承角度来看,目前的年轻一代,包括所谓的80后,90后,父母受过高等教育或良好的教育的比重不大,所以对教育是否重视还是个问题,而且很难对语文教育甚至其他方面的基础教育形成重视,所以学生在最开始的阶段缺乏有效的引导。一个民族，光盯着钱袋子是不行的，还需要文化，一个没有文化的民族是没有前途的。（参考朋友庚桑楚的观点）
在讨论语文的学习方法之前，我们了解一下语文的历史。“语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，
语文的学习方法我认为最重要的是要有系统意识或者整体意识。学过素描的人都知道，素描有四个步骤。第一步，构图。将素描对象的大致轮廓形状在纸上用浅线条（模糊的比较容易擦除的线条）勾画出来。第二步，用辅助线把对象的各个部分的结构勾画出来（测定对象的 比例, 透视和倾斜度, 确定大的对象特征）。第三步，用线条具体刻画对象细节。第四步，整理完成，从整体效果出发，通过加强减弱等方法处理，使画面详略得当，主要形象特点鲜明突出。简言之，素描的过程，就是一个由粗到细的过程，也就是由整理到部分的过程。我们要在一定的高度上来看待语文。从时间的纵坐标上来看，语文涵括古代的和现代的文学作品；从横坐标上来看，它涵括了中国文学作品与外国文学作品。从体裁上来看，它涵括小说，诗歌，散文，戏剧等等。我们学习语文就可以按其中的一个标准来系统的学习语文。例如：我们学习中国现代文学，就可以按作家来学习它。中国现代著名的作家有：冰心，包天笑，卞之琳，巴金，曹禺，陈敬容，丁玲，戴望舒，冯雪峰，范长江，郭沫若，郭小川，胡适，茅盾，钱钟书，沈从文等等。
要构筑知识网络图。例如我们学习巴金的作品。那么我们可以按下面的网络图来学习：
语文学习贵在积累。不积跬步，无以至千里。我们要认识到语文学习没有速成，只有日积月累，才能掌握它。千种方法，万种方法，若不能长期坚持学习，也仅仅是一纸空文。若是学习一门技术，培训三五个月，可能可以掌握。而语文，作为一门关于语言的学科，它本身的特点使得其不能速成。广积累，勤阅读，知识渊博了，才能真正的提高自己的语文素质。
要精读一些名著，坚持写读书笔记。著名的学者钱钟书，记忆力特别好，人称过目不忘。他好读书，肯下功夫，不仅读书，还做笔记。他曾在读书日记中题写道：“心如椰子纳群书，金匮青箱总不如；提要勾玄留指爪，忘筌他日并无鱼。”。先生之意大概是说藏书不如读书，读书要有心得却不可有功利之心罢。如此，我们才可以游戏其间，收获其外。 做读书笔记，很耗时间，但正是有了做笔记这个反刍过程，书才真正的读了进去。读书笔记一般有批注，摘录，心得等等。写读书笔记时，完全可以根据写读书笔记的目的，书的类型及自己的习惯，来率性发挥。若是自己买的书，可以在书上写批注，边读边把自己的看法，疑问，联想等等写在页眉页脚或者其他的一些地方。别人的书或者图书馆的书则不能写批注，为人要讲究公德嘛。看到精彩的观点，新颖的材料或者名言警句等可以摘抄下来，以备将来自己写文章时引用。（笔者在写这篇文章时，因为自己的读书笔记在07年的10月底寄到家里去了，而在引用钱钟书关于读书的那段话的时候，不得不凭借着自己对其的一点点印象去网上查阅原文。）这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。心得就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。
学习方法是死的，人是活的，活的人若不运用其来积累知识，则再好的方法也白搭！江海不辞细流，故而成其大。人若是有了学好语文的心态，兼之持之以恒，则必能学富五车，才高八斗。
