别急，慢慢来

别急，慢慢来

一次偶然的机会，看到你发的贴子。我在想：咦，这不和之前的我一样吗？我也刚刚从这个困惑里走出来。毕业后步入小学校园，首先映入眼帘的就是那一张张纯洁可爱又灿烂的笑脸，我情不自禁的和他们一起微笑，他们的快乐仿佛就是自己的快乐。然而快乐并不是持久的，因为带我的师傅要去休产假，学校给我安排带这个班语文教学并担任班主任，从那时起，我才正真成为一名教师。也正是这一段经历，让我快速的成长。就像俗话说的：人要经过一番苦难才能成才。所以说，别急，慢慢来。以下是我个人建议。

一、树立威信。你说：你想做一个有亲和力的老师，尊重学生，以温和的态度对待他们，与他们做朋友。这没有错，相信每一个学生也希望遇到的是这样的老师。但是你的实践发现，有些学生并不领情，并且效果很差。我可以用自身经历告诉你，我的想法和你是一样的，只不过在我教学最开始那一个学期，我的一些学生的所作所为比你说的更加放肆，只有你想不到的，没有他们做不到的。在课堂上，我被气的咬牙切齿，握拳透掌，几次崩溃的在课堂上大哭。那一段时间，我整个人都抑郁了。师傅休产假回来，我的噩梦结束了。在这以后，我又带了其他班，吃一堑，长一智，带的虽说没那么轻松，但不会出现之前那种在课堂上捣乱，让我崩溃的事情了。因为我在学生面前树立了教师的威信，这个威信并不是说很严厉的对待学生，凶巴巴的，不给笑脸。我采取的是，权力威信和信服威信相结合，不过太过，也不会太轻。具体做法有：在开学第一课，我会花长时间强调上课的要求，让学生明白你是严格的，在学生心中你是有威信的，他不敢在课堂上闹事。其次，对待个别不听话学生，一定要采取措施，首先，老师说的话一定要做到，不然他会觉得你不把这当作一回事，以致变本加厉。你的教学风格是可以亲和的，用你的教学能力，教学态度与民主作风使学生自愿接受，内心佩服，从而树立威信。

二、放平心态。我认为学生在课上是恶魔，在课下是天使。即使你想用爱去理解，关爱学生，成为他们的良师益友，朋友知己。你得到的却是顽皮捣蛋。你甚至会认为自己是不是用错方法，过分的反思自己。我想告诉你的是，放平心态，不要生气，不要恼怒，调节好自己的情绪。不要让他们的错误来惩罚自己。用平和的心态顺其自然，说不定会得到意想不到的结果。

你现在所经历的都会成为你人生中的重要经验，别急，慢慢来，一切都会好的。有时间的话，可以读读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。希望我的建议能够帮助到你。