二年级语文教学

一、语文课程的学习：

在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，写话的范围和难度加大。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。主要包括以下几方面:上课、作业、写话、背诵、阅读。

上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如发言比较积极的孩子有李宗霖、张嘉翔、肖靖轩、王悦萱、罗子祾、刘子萱、王睿婕、任纾槿、刘翼桉、宾鼎铭、纪思远、肖博文、谭翰文、王耀贤、吴思墨、唐睿羲、邹君昊、蒋佑淇、姜晓玉、谭清胤、。

作业：二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易学了后面忘前面，必须经常复习。每次学完一课的生字，在字帖上写一次，在课堂作业本上写一次，周末回去写一次。这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固。我也非常感谢我们的家长每一次的反馈和每一次用心地指导孩子的作业。我还想说一点，孩子的书写，我经常对孩子们说，字如其人，端端正正写字，堂堂正正做人。一定要把字写工整，写漂亮。但是还是有一些孩子的字，不尽如人意。还需要时刻提醒，多多练习。

写话：这个学期咱们做得最多的就是《看图写话》，我也想就这方面和大家探讨一下我是怎样进行教学的，每次一看到一幅图，我都会进行从5个方面着手：一看二想三说四写五检查，看是要有一定顺序的：从上到下，从左到右，从近到远，从中间到两边，再看写作提示，强调写作提示只是作为思考的一个方向；二想想为什么自己要选择这个顺序，哪样说会好一点；三和同桌说一说，相互交流讨论再举手发言与全班进行思维碰撞；四开始动笔写，写的时候强调写字以及握笔姿势，安静的按照自己的思绪写；五自行检查。在家写的时候一定注意要给孩子规定时间，一般是15到20分钟要完成。很多家长问我，感觉孩子没有创新，不会写句子。在写话课上我只会提示给他们一点思路，让他们沿着思路去展开想象。我是不允许孩子照抄我的想法的。在语文书上有这样一篇看图写话，猫和老鼠，老鼠碰到了电脑鼠标，屏幕上出现了一只猫，老鼠吓的眼泪都流出来了。我就问孩子，老鼠为什么会碰到鼠标呢？孩子们的想法天马行空，出乎意料。有的说：老鼠出门巡逻；有的说：天下雨了，老鼠来避雨；还有的说：这是一只爱玩游戏的老鼠；还有的说：老鼠饿了，出来寻找食物。孩子们总是有奇妙的想法。所以只要有正确的引导，写话对于孩子来说是很简单的。

背诵：每天早上都会晨诵自习，我会领着孩子读诗韵童年和课文。上有一周周末是背诵诗韵童年第15课，我看到有一些家长在群里说好难。确实那一篇是很长，但是你们不要小瞧他们的记忆能力，班上最后只有寥寥几个人没有背诵。所以，不给他们一点难度，都不知道他们的潜能有多大。课文的话，每次需要背诵的，我每周也是让他们过完关才能回去。背诵不仅可以培养和锻炼人的记忆能力,还是一种好的语文学习方法,语文学习离不开背诵。

阅读：关于阅读这一方面，我们是比较重视的。我们每天会有25分钟的阅读时间，在这一段时间里，学生可以看自己喜欢的书，也是一天学习后的放松，这个放松不仅仅是出去玩，是一种精神上的放松，精神层次的喜悦。我们开设了图书角，每个孩子给自己的课外书都放在那，也一步培养孩子的分享精神。我们班的孩子这一点做的非常好。我还记得，我上了一堂口语交际课，上的内容是父与子中的一个小故事，这是一本绘本系列的书，孩子非常感兴趣。在那周返校后，宾梓谦的家长就给他买了这本书，梓谦跑过来和我说：“彭老师，我买了这本书，我把它放到图书角和大家一起分享。”我就觉得我们班的孩子真不错。还有我们班的有些家长，我通过看朋友圈，也知道你们非常注重培养孩子的阅读能力，看到他们和弟弟妹妹一起阅读时，那画面真的很温馨。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了孩子读书的兴趣。

总之，只要孩子有良好的学习习惯，认真对待每一次作业，我相信任何难题都会迎刃而解，也希望家长朋友们能一如既往的支持我们的工作。如果您有任何关于孩子学习的建议都可以和我们沟通。