C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）
2017-11-12 14:56 李志伟 阅读(1149) 评论(1) 编辑 收藏 举报（一）改错题
输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出样例1：
Enter lower：32
Enter upper：35
fahr celsius
32 0.0
34 1.1
输入输出样例2：
Enter lower：40
Enter upper：30
fahr celsius
源程序（有错误的程序）
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
错误信息1:
错误原因：for后面多加了分号。
改正方法：去掉for后面的分号。、
错误信息2：
错误原因：for后面括号中的逗号使用错误。
改正方法：将for后面括号里的逗号改成分号。
错误信息3：
错误原因：fahr定义的为整形，而输出的为浮点型，celsius输出格式错误。
改正方法：将fahr的输出符号改成%d，将celsius的输出符号改成%.1f。
错误信息4：
错误原因：celsius定义的为double型，而for后面的celsius为整形。
改正方法：将for后面的celsius转换为double型。
错误信息5：
错误原因：for的循环语句没有加大括号。
改正方法：将for的循环语句加上大括号。
错误信息6：
错误原因：题目中fahr每次增加2，而此程序中fahr每次只增加1.
改正方法：将for后面的fahr++改成fahr=fahr+2.
（二）学习总结
1.有如下程序：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
scanf("%d",&num);
if(num % 2 == 0)
{
even++;
}
else
{
odd++;
}
}
printf("%d %d",even,odd);
return 0;
}
详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。
(1)录入odd=0，even=0.
(2)录入i=1.
(3)i<=10成立。
(4)输入num。
(5)如果num%20则even的值加1，否则odd的值加1.
(6)然后执行i++,即i=2.
(7)然后执行i<=10此时成立。
(8)输入num。
(9)如果num%20则even的值加1，否则odd的值加1.
.
.
.
(10)当i++后i=10，判断i<=10成立。
(11)输入num。
(12)如果num%2==0则even的值加1，否则odd的值加1.
(13)执行i++，即此时i=11.
(14)执行i<=10，不成立，跳出循环。
(15)输出 even odd的值。
功能：输入10个整数，判断输入的奇数和偶数的个数。
2.增量运算符
（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
i++;
++j;
printf("i = %d\n",i);
printf("j = %d\n",j);
return 0;
}
结果：
增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式没有区别。
（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
printf("%d\n",i++);
printf("%d\n",++j);
return 0;
}
1>结果：
2>两条输出语句的执行过程是怎样的？
答：第一条输出语句是先输出后执行加1，第二条语句是先执行加1再输出。
3>说明什么问题？
答：在输出的语句中前缀和后缀是有区别的。
4>这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
答;i和j的值均为3.
3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
（1）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
（2）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
（3）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
printf("\n");
}
return 0;
}
运行结果：
（4）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
1>循环体的认定与缩格形式是无关。
2>循环体的认定与{}有关。
3>判断一个循环语句中的循环体找大括号中的语句。
4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
for后面括号里用分号而不是用逗号；循环语句应放在大括号内；在输入输出各种变量时要明确是int型还是double型。
（三）实验总结
1.统计学生平均成绩与及格人数（10 分）
（1）题目
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
输入格式:
输入在第一行中给出非负整数N，即学生人数。第二行给出N个非负整数，即这N位学生的成绩，其间以空格分隔。
输出格式:
按照以下格式输出：
average = 成绩均值
count = 及格人数
其中平均值精确到小数点后一位。
输入样例:
5
77 54 92 73 60
输出样例:
average = 71.2
count = 4
（2）流程图
（3）源代码
# include<stdio.h>
int main()
{
int N,grade,sum,count,i;
double average;
sum = 0;
count = 0;
i = 1;
scanf("%d",&N);
if(N != 0)
{
for(i = 1;i <= N;i++)
{
scanf("%d",&grade);
sum = sum + grade;
if(grade >= 60)
{
count = count + 1;
}
}
average = (double)sum/N;
printf("average = %.1f\n",average);
printf("count = %d",count);
}
else
{
printf("average = 0.0\n");
printf("count = 0");
}
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：当输入N的值为0时，运行结果错误。
原因：没有加入判读语句。
解决办法：加入if语句，当N不等于0时在执行循环语句。
（5）本题PTA提交列表
2.到底是不是太胖了（10 分）
（1）题目
据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数N（≤ 20）。随后N行，每行给出两个整数，分别是一个人的身高H（120 < H < 200；单位：厘米）和真实体重W（50 < W ≤ 300；单位：市斤），其间以空格分隔。
输出格式：
为每个人输出一行结论：如果是完美身材，输出You are wan mei!；如果太胖了，输出You are tai pang le!；否则输出You are tai shou le!。
输入样例：
3
169 136
150 81
178 155
输出样例：
You are wan mei!
You are tai shou le!
You are tai pang le!
（2）流程图
（3）源代码
# include<stdio.h>
# include<math.h>
int main()
{
int N,H,i,W;
double E,SW;
scanf("%d",&N);
for(i = 1;i <= N;i++)
{
scanf("%d %d",&H,&W);
SW = (H -100) * 0.9*2;
if(fabs(W - SW) < SW *0.1)
{
printf("You are wan mei!\n");
}
else if(W > SW)
{
printf("You are tai pang le!\n");
}
else
{
printf("You are tai shou le!\n");
}
}
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：输出结果一支不对。
原因：太胖和太瘦的取值范围错误。
解决办法：查找资料。
（5）本题PTA提交列表
3.统计学生成绩（10 分）
（1）题目
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
• 大于等于90分为A；
• 小于90且大于等于80为B；
• 小于80且大于等于70为C；
• 小于70且大于等于60为D；
• 小于60为E。
输入格式:
输入在第一行中给出一个正整数N（≤1000），即学生人数；第二行中给出N个学生的百分制成绩，其间以空格分隔。
输出格式:
在一行中输出A、B、C、D、E对应的五分制成绩的人数分布，数字间以空格分隔，行末不得有多余空格。
输入样例:
7
77 54 92 73 60 65 69
输出样例:
1 0 2 3 1
（2）流程图
（3）源代码
# include <stdio.h>
int main()
{
int N,i,grade,A = 0,B = 0,C = 0, D = 0,E = 0;
scanf("%d",&N);
for(i = 1;i <= N;i++)
{
scanf("%d",&grade);
if(grade >= 90)
{
A = A + 1;
}
else if(grade < 90 && grade >=80)
{
B = B + 1;
}
else if(grade < 80 && grade >=70)
{
C = C + 1;
}
else if(grade < 70 && grade >=60)
{
D = D + 1;
}
else
{
E = E + 1;
}
}
printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);
return 0;
}
（4）实验分析
没有问题。
（5）本题PTA提交列表
4.找出最小值
（1）题目
本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。
输入格式：
输入在一行中首先给出一个正整数n，之后是n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
在一行中按照“min = 最小值”的格式输出n个整数中的最小值。
输入样例：
4 -2 -123 100 0
输出样例：
min = -123
（2）流程图
（3）源代码
# include<stdio.h>
#include <limits.h>
int main()
{
int n,i,A,min,max = INT_MAX;
scanf("%d",&n);
for(i = 1;i <= n;i++)
{
scanf("%d",&A);
if(A <= max)
{
min = A;
}
else
{
min = max;
}
max = min;
}
printf("min = %d",min);
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：定义最大值错误。
原因：没有定义函数。
解决方案：在程序开头定义limits。
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
http://www.cnblogs.com/hfh0420/
http://www.cnblogs.com/lrxlrz/
http://www.cnblogs.com/dsy7777777/
