一、PTA实验作业
题目1.使用函数输出一个整数的逆序数
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
1.int mod，rever；分别表示余数和返回的数
2.while（number%10 || number/10) 保证取了每一个位置上的数，不满足时，return rever
3.mod=number%10 取个位上的数字
4.number/=10 去掉个位上的数
5.rever=rever*10+mod，返回第2步
3.本题调试过程碰到问题
没遇到问题，pta一次通过。
题目2.使用函数输出水仙花数
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
（1）.先判断是否为水仙花数的函数思路：
1.int sum=0，i，j，num=number，num1=number 用num和num1存放number的值
2.利用for（j=1；num1/10；j++） num1/=10 算出该数的位数 j
3.while（number%10 ||number/10），执行4-6步 取出每一位上的数字
4.i=number%10 取个位上的数字
5.sum=pow（i，j）+sum
6.number =number/10 去掉个位上的数
7.如果sum=num return 1 否则 return 0
（2）.打印区间内的水仙花数
1.int i 定义一个循环变量
2.for（i=m+1；i<n;i++） 依次取区间内的数
3.if（narcissus（i）） printf（“%d\n”） 调用函数，如果是水仙花数就输出
3.本题调试过程碰到问题
1.在这里num1没有被重新赋值，导致程序死循环，但并不弹错，所以pta会提示运行超时
2.由于刚开始没有用另一个变量存放number的值，导致每次sum都不会和number相等，每次都返回值为0 一直提示编译错误
题目3.求组合数
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
1.int m，n，result 表示输出的两个值m，n ，和输出的组合数
2.读取m，n
3.result =fact（n）/（fact（m）fact（n-m）） 根据题目给的计算公式计算并且调用函数fact
4.自定义函数fact ：①int i ；double sum=1 循环变量i和累乘结果sum
②for（i=n；i>0；i--） sum=sumi
③return sum
5.输出 计算结果 result
3.本题调试过程碰到问题
本题没有遇到什么问题 ，pta一次通过，截图是数据正常进入自定义函数
二、同学代码结对互评
1.同学互评照片
2.我的代码，同学代码截图
张弛的代码
我的代码
3.我和同学代码的不同点，各自的优势
不同点和优势：1.在计算数字的位数时，我的方法比他的方法更加巧妙，这让我更加体会到for循环的有趣的地方。
2.他pow函数里面的数据类型错了，pow（double，int）才是正确的
3.他用了for循环计算水仙花数，而我用的是while循环，此处区别不大
三、截图本周题目集的PTA最后排名
四、本周学习总结
1.你学会了什么
1.1 c语言有整型，浮点型，字符型
1.2 字符型数据需要注意的地方：需要用单引号括起，可以像整数一样进行运算，转义字符无法在屏幕上显示
1.3 自增自减运算符，需要考虑其所在的位置，若在前，则表达式的值为该值+或-1，若在后，则表达式的值不变，但变量值发生自增或自减
1.4 逗号<赋值<条件<逻辑与和或<关系<算术<逻辑非
1.5 c语言的表达式有赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式和逗号表达式
1.6 利用for 循环中的循环变量来解决某些问题，比如计算数的位数
1.7 强制类型转换
2.本周的内容，你还不会什么
1.运算符的优先级还不是很熟悉
2.利用逻辑运算符解决实际问题的能力太弱
3.关于字符型变量的使用太少
4.PTA上几个难题不会做
3.循环结构考试总结
1.后三题做错了。
① 素数这个题，突然脑子短路了一样，考试前还看过自己写的pta，一考试就傻了一样，很烦。
素数这里的判断，我都不知道当时怎么想的。
② 二进制这个题，我当时脑子里就只有想着怎么把十进制用c语言的方法转成二进制（三个二进制数相加=一个八进制数，四个二进制数相加=一个十六进制数），却忘了最基本的除二取余法。
③ 感觉思路不是很清晰，应该只能完成一部分。
2.不满意，嵌套循环和比较难的函数题，自己的思维感觉很局限，有时候很难想到用什么方法去解决问题。自己应该要把基础的知识点牢记，然后做好并理解透PTA的每一个题。
3.虽然这次考试自己的成绩不理想，但是自己不可以自暴自弃。对自己还是要有信心，不会做的题要花更多的时间去思考。
