2019春第七周作业

2019春第七周作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	第七周作业要求
我在这个课程的目标是	掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系,然后学习使用结构去定义数组和指针
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	帮助我更好的理解了指针，地址还有数组之间的关系，对于指针和数组理解更加透彻了
参考文献	C语言程序设计II第八章

6-2 每个单词的最后一个字母改成大写 （10 分)

函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
void fun( char p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("\nAfter changing: %s\n", chrstr);
return 0;
}

/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY

实验代码

void fun (char *p)
{
  int i;
  for (i=0;*p!=0;i++,p++)
  {
    if (*p==' '&&'a'<*(p-1)&&'z'>*(p-1))
    {
    *(p-1)=*(p-1)-'a'+'A';
    }
  }
}

实验思路

本题的实验思路就是通过指针来判断字符，然后找到每个单词的最后一个字母，使其变成大写。

本题做对过程碰到问题及解决办法

本题没有什么大问题，一下就过了。
正确截图

7-2 自动售货机 （30 分)

如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;

实验代码

#include<stdio.h>
int main (void)
{
	char a[10][20]={"Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cole","Milk","Beer","Orange-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};
	int b[11]={0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0};
	static int c[50];
	static int i,k,sum1,money,sum2,change,flag;
	
	scanf("%d",&money);
	while((money!=-1)&&(money<=10))
	{
		sum1=sum1+money;
		scanf("%d",&money);
	}
	scanf("%d",&c[i]);
	while(c[i]!=-1)
	{
		switch(c[i])
		{
	      case 1: sum2=sum2+1;break;
              case 2:sum2=sum2+1;break;
              case 3:sum2=sum2+1;break;
	      case 4: sum2=sum2+2;break;
             case 5:sum2=sum2+2;break;
	     case 6: sum2=sum2+3;break;
             case 7: sum2=sum2+3;break;
             case 8: sum2=sum2+3;break;
			case 9:  sum2=sum2+4;break;
            case 10:sum2=sum2+4;break;
		}
		if(sum2>sum1)
		{
		printf("Insufficient money");
		flag=1;
		break;	
		}
		i++;
		scanf("%d",&c[i]);
	}
	change = sum1-sum2;
	i=0;
	while(c[i]!=-1)
	{
		switch(c[i])
		{
		case 1: b[1]++;break;
		case 2: b[2]++;break;
		case 3: b[3]++;break;
		case 4: b[4]++;break;
		case 5: b[5]++;break;
		case 6: b[6]++;break;
		case 7: b[7]++;break;
		case 8: b[8]++;break;
		case 9: b[9]++;break;
		case 10: b[10]++;break;
	
		}
		i++;
	}
	if(flag==0)
	{
		printf("Total:%dyuan,change:%dyuan\n",sum1,change);
		for(i=1;i<=10;i++)
		{
			if(b[i]==0)
			continue;
			else
			{
				printf("%s:%d;",a[i-1],b[i]);
			}
		}
	}
	
	return 0;
}

设计思路

本题我的思路是：
首先是定义了三个数组然后对他们赋初值，每个数组分别记录不同的东西。
然后根据题目要求算出输入的所有钱，再去统计买的东西的所有钱，然后比较，得出剩余的钱，或者输出余额不足。
再根据题目要求输出每件商品的名称和商品的数量。

本题做对过程碰到问题及解决办法

遇到的问题：对于以上碰到的种种问题，主要是自己知识掌握的还不是很牢固，主要是粗心，一个字母的输错一直没看出来，困扰了
我很久，然后就是case的使用出现点问题，最后一个问题就是我在编译运行的时候发现，我的代码在c编译器上是对的，
但是在c++上确是出现段错误，目前还不知道什么原因。
改正：然后对于自己的错误有去认真的检查过，但是实在没发现错误，后来与室友一起看才发现了错误，所以我觉得以后的编程
路上少不了团队的互帮互助，加油。

正确截图

预习题

7-1 使用函数删除字符串中的字符 （10 分)

输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)

实验代码

#include<stdio.h>
void delchar(char *str,char c);
struct char1{
    char str[10][30];
}q;
int main(void) 
{
    struct char1 *p;
    p=&q;
    int repeat,i=0;
    scanf("%d\n",&repeat);
    for(i=0;i<repeat*2;i++){
        gets(p->str[i]);
    } 
    for(i=0;i<repeat*2;i++){
        if(i%2==1){
            delchar(p->str[i-1],p->str[i][0]);
            printf("\n");
        }
    }
}
void delchar(char *str,char c)
{
    printf("result: ");
    while(*str!='\0'){
        if(*str!=c){
            printf("%c",*str);
        }
        str++;
    }
}

实验思路

对于这个题目的思路定义一个二维数组，然后再使用结构类型去定义指针，使指针指向那个数组，通过奇数行删减字母来实现题目的要求。

本题做对过程碰到问题及解决办法

首先在做这道题的时候，思路是很简单的，但是在做题的过程中问题很多，所以查了一些资料和室友的帮助解决了，问题不大。

正确截图

预习中的疑惑

在看书的时候，有很多知识点不太理解，对于结构数组的使用还是感觉挺灵活的，所以在不断的努力去学习更多的内容。

学习进度条

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
七	12小时左右	140多行	通过学习更加了解指针了，还有数组与指针结合以及他们的关系	对于那些挑战题，感觉无从下手

学习感悟

学习的感悟就是自己一天天都有进步，但对于自己要求并不是很严格，所以进步得挺慢的，所以想通过下一个阶段有一个质变到量变的过程。

结对编程

结队编程过程：
队友都很积极的配合，感觉还是非常的棒的

心得：好处：
（1）在开发层次，结对编程能提供更好的设计质量和代码质量，两人合作能有更强的解决问题的能力。
（2）对开发人员自身来说，结对工作能带来更多的信心，高质量的产出能带来更高的满足感。
（3）在心理上, 当有另一个人在你身边和你紧密配合, 做同样一件事情的时候, 你不好意思开小差, 也不好意思糊弄。
（4）在企业管理层次上，结对能更有效地交流，相互学习和传递经验，能更好地处理人员流动。因为一个人的知识已经被其他人共享。
自我感觉好处：能使两个人沟通起来，得到1+1>2的效果。
我觉得我和搭档的编程水平很一般，但是两个人不断地努力，这实现了共同进步的目的。
我的优点：思维自我感觉还是可以的，对关于思路很很快的想出来。
我的缺点：书看的太少，基础知识不牢固。
队友优点：能够一起探讨问题，比较积极主动提出问题。
队友缺点：对于知识点的掌握还不是很好。