一、在高中每个人受到制式教育，每个人仿佛庞大机器上的齿轮，记得高中老师说过努力学习到大学就会轻松，相比较高中三年这样说确实是对的，等我上到大学除了一些导员、老师、学生会交给我的任务，剩下的时间都由自己支配，这时候才能展示自己的个人能 力，在高中时学习方向都早被老师规划好了，在大学全由自己规划。
二、我希望大学师生关系和谐，老师和蔼负责，学生认真完成学业。通过阅读老师的博客，我认识到：老师手中有学习方法、学习资源，老师更注重学生个人的能力，比如师生共同投入教学活动中、组织同学完成项目、自己完成问题，和老师一同完成工作让大学生活充满弹力、张力。
三、通过老师的链接更多的认识到大学生活将如何完整的度过。像乔布斯所说那样时刻保持新鲜，做到“为学要不疑处有疑，才是进步！”，虚心接受批评，大部分的批评其实是善意的规劝，理性的对待赞美。及时对老师进行反馈，与之交流相信一定会学习之路上激情四射。
其中我认为几句话说的特别好：
1.认真听讲是一种能力
2.课程讲的不好不能成为不听讲的理由
3.课程有用无用不是一个大学生的格局能判定的
4.跟上老师的节奏，梳理你的思路，这是最快的进步。
我认为好奇心和求知欲是大自然对人类最好的恩赐。
四、在上大学之前我从未有过编程经历，撑死以前帮老师打过教案做过课件PPT。我想要在计算机这条高速延伸的公路上也驰骋前行首先应该完成学业，自己时刻充满创新欲、求知欲，要练就一双灵巧的双手而不是一张只会说的嘴。课本中的知识有限，要更多地从图书馆、网络中获取知识，与企业对应接口成为新型人才满足企业需求，不断完善个人能力。
五、通过博客，通过互联网，我就能跨过空间与时间和其他人思想交流，“博客极大地增强了话语的复用性”，将自己脑袋里的东西实施出来不只是光说不练，还能建立自己的体系，浏览别人的博客更切实的了解世界，每个人都可能是“懂力学的莫奈”，丰富阅历，一个复合型的人才。
