摘要: 项目进展:教师部分包括教师所属系别、工号、姓名、性别、电话、邮箱、地址。我们已经基本完成窗体的构建和代码编写。可以实现教师信息的增加查询。 代码如下: 存在的问题:因为有了学生那部分的代码编写,这次的代码编写有了一定的依照之后,我们也是很快的完成了代码的编写级实现,未出现问题。 记录人:邵楠 阅读全文
posted @ 2016-05-19 16:14 今年大三明年大四 阅读(86) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 恢复内容开始 day7 项目进展 又是一个周三,轮到我写东西了。首先我们对昨天的成果调试了几遍,改了几个小Bug之后就没有什么问题了,完善了登录界面的代码,学生管理这部分终于被敲定下来,并且正式完工了。然后还生下来的一些时间里,我们开始了教师部分的编写。我们花了一个多钟头搭建了“教师管理”的窗体和其 阅读全文
posted @ 2016-05-18 17:21 今年大三明年大四 阅读(102) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 项目进展:学生管理这部分已经进展的差不多了,调试了几遍,改了几个小Bug之后就没有什么问题了,基本完成,如若后续还有一些新的功能到时候再自行加入。明天开始教师部分。 存在问题:我觉得我们的项目还是比较课堂,比较中规中矩的,还需一些闪光点来加分,例如再加入一些功能。下次小组开会的时候再讨论一下。 实现 阅读全文
posted @ 2016-05-16 16:19 今年大三明年大四 阅读(105) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: day5 项目进展 今天我们组的成员聚在一起进行了讨论,首先我们继续编写了学生管理这部分的代码,然后负责数据库的同学完成了数据库的部分,最后进行了学生管理这部分的代码复审 存在问题 因为代码不是一天之内完成的,所以有些地方总是合不上,需要反复修改。然后还有数据库的数据录入也出现了问题 心得体会 因为 阅读全文
posted @ 2016-05-14 14:07 今年大三明年大四 阅读(91) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: day4 项目进展 今天上完软件工程后我们便聚在宿舍,总结了一下昨天的工作,讨论完成了昨天未完成的 注册功能,然后趁热打铁,构建了学生管理这部分的窗体搭建及部分代码的编写。 存在的问题 代码记不得。在编写代码时,虽然有了一定的基础,但是由于时间关系,大家的代码使用记得不是很清 楚,我们只能边打代码边 阅读全文
posted @ 2016-05-12 19:24 今年大三明年大四 阅读(101) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: day3 项目进展 今天周三,我们五个人难得的一整个下午都能聚在一起。首先我们对昨天的成果一一地查看了一遍,并且坐出了修改。后面的时间则是做出 登录界面的窗体,完善了登录界面的代码,并且实现了其与数据库的连接。但是数据库方面并不是很完善,我们只是简单的建立了表和录入 了用户信息,而且注册功能也没有能 阅读全文
posted @ 2016-05-11 23:21 今年大三明年大四 阅读(104) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: day2 项目进展 今天本组五位同学聚在一起将项目启动,首先我们对项目进行了规划,分工,明确指出每个人负责哪些项目。由负责第一部分的组员开始编程,在已经搭建好的窗体内,对系部设置进行了编写,本校共六个系,并分别插入了每个系的各个专业,编写了专业的内容。接着做了班级设置,在系别专业下,又分出各个班级。 阅读全文
posted @ 2016-05-10 17:58 今年大三明年大四 阅读(104) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: Day 1 项目进展: 通过之前的项目学习,我们已经对我们的耿丹师生基本信息系统项目有了一个方向,又通过昨天和今天的站立会议,大体的编程安排也已经确定了下来,按照之前的编程分工,大家已经开始进行。首先在昨天的课上,我们学习了目标系统流程图和数据流图,我们也按照我们的项目绘制了,详情在上一篇博客。 存 阅读全文
posted @ 2016-05-06 23:34 今年大三明年大四 阅读(122) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 备注:其中的磁盘框的名称在左边定义区;人工操作的倒梯形我们是自己搭建画的 阅读全文
posted @ 2016-05-05 17:00 今年大三明年大四 阅读(399) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 各组结合所选项目,编写项目的规格说明书(Spec),Spec应至少包含以下内容: 1. Spec的目标 2. 项目的典型用户和场景 3. 项目的用例模型 4. 项目中涉及到的术语,它们的含义是什么? 5. 用户是如何使用软件的功能的? 1.Spec的目标 信息管理系统是一个十分基础且必要的应用程序, 阅读全文
posted @ 2016-05-04 22:01 今年大三明年大四 阅读(147) 评论(2) 推荐(0) 编辑