摘要：. 周一 上课两小时， 共同学习讨论两个小时（下午4点到6点），讨论项目目标和需要的工作 周三 制作任务板 周四 编写程序 子数组问题（22点到22点50） 周五 复习SQL数据库问题 （个人任务是连接和新建数据库） 周一 上课两小时 周四 配置安装安卓工具 周五 安装VS 2008R2 周一 上课 阅读全文

摘要：一、题目 返回一个一维整数数组中最大子数组的和。 二、设计思路： 1、先输入要输入的元素的个数。 2、构建两个INT类型的字数组，一个来存放数字，一个作为临时数组。 3、把输入的数组首尾相接 4、遇见正数就存放到临时数组里，并继续往下加，只要结果是正就继续存放。直到遇见负数，截断处理。 5、如果输入 阅读全文

摘要：一：团队成员 黄梓轩：热爱运动，对编程有着很大的兴趣 魏垚：热爱技术，有思想，喜爱创新。 程憧憬：热爱编程，逻辑思维较强。 黄伟鹏：热爱创新，动手能力强。 二：团队照片 三、团队项目 小型账本的开发 四、项目计划 暂未定，但是对此项目的前景有着较为清晰的认识。当然，还是得先从基础的做起。 五、一些问 阅读全文

摘要：周一 上课两小时 周三 共同学习讨论两个小时，并花了半小时撰写实验思路 周四 查阅JSP的工具书 一小时 周二 上课两小时 周三 解决了最大数组的问题 结对编程一个半小时 周四 自己独立编写了一个思路的代码 但是最后没被采纳 周五 结对编程一个半小时 周六 结对编程一个半小时 随机数产生的范围=（m 阅读全文

摘要：（结对伙伴：毛雯雯 20143066 编程和撰写博客的过程在一个笔记本上 所以该博客是以及程序是两个人合作的结果 ） 一：作业要求： 1、 生成的题目中计算过程不能产生负数，也就是说算术表达式中如果存在形如e1 − e2的子表达式，那么e1 ≥ e2。 2、生成的题目中如果存在形如e1 ÷ e2的子 阅读全文

摘要：一、题目：一个有正有负的整数数组里，其中连续的一个或多个整数构成的整数组，有一个和，求最大子数组，要求，时间复杂度为O(n) 二、设计思路： 1、先输入要输入的元素的个数。 2、构建两个INT类型的字数组，一个来存放数字，一个作为临时数组。 3、遇见正数就存放到临时数组里，并继续往下加，只要结果是正 阅读全文

摘要：其实上学期阅读过类似的《构建之法》，这个学期再来读一本《构建之法》，我的内心还是有千万头草泥马奔腾而过的，因为说实话这样的文章我在看的时候就有点一头雾水的感觉。好在作者的解释比较通俗易懂，我还能记着一些零碎的知识点。 文章的一开始，作者就抛出一个对于每一个接触编写程序的人来说都熟的不能再熟的公式：程 阅读全文