摘要： 1 package firs; 2 3 import java.util.Scanner; 4 5 public class Digui { 6 private static int a; 7 private static int b=0; 8 public static void ok(String str,int i) 9 { 10 if(i==a/2||i==a/2+1) 11 { 12 S 阅读全文

摘要： 1.以下代码的输出结果是什么？ int X=100; int Y=200; System.out.println("X+Y="+X+Y); System.out.println(X+Y+"=X+Y"); 为什么会有这样的输出结果？ 输出结果为： X+Y=100200300=X+Y 原因： 因为双引号 阅读全文

摘要： 二柱一下打印出好多份不同的题目，让孩子做了。老师看了作业之后，对二柱赞许有加。别的老师闻讯, 问二柱能否扩大他的影响力，编个软件，给二年级到四年级都用，多了一些小小的要求: 1、题目避免重复； 2、可定制（数量/打印方式）； 3、可以控制下列参数: 是否有乘除法、是否有括号、 数值范围、加减有无负数 阅读全文

摘要： 原码是在开头加了一位符号位的2进制数，正数符号为0，负数符号为1； 反码在英语里有叫求1的补，即1改为0，0改为1；求反码的方法为正数不变，负数的符号位不变，其他位按照0与1互换； 补码，求法为整数依然不变，负数的符号位不变，还是先求反码，然后加一；计算机中数据信息的存储和类似数字的计算的都是依靠补 阅读全文

摘要： 信1805-1 20183590 田庆辉 石家庄铁道大学 2019 年秋季 2018 级课堂测试试卷（一）（15 分） 课程名称： JAVA 语言程序设计 任课教师： 王建民 考试时间： 150 分钟 一、考试要求： 1、按照测试内容要求完成程序的设计与编程； 2、建立学号姓名文件夹，如：“信 18 阅读全文

摘要： 本周学习了java的文件管理，其中包括java的文本文件的读写，java对文件的操作。因为之前对文件的学习并不系统，所以这次学习文件的知识，也是花费了不少时间，并且不是理解的特别透彻。 java对文本的读写，具体要掌握各种字符字节流读写文件。基本的io流，即输入输出流；不管在使用什么流读取文件后，都 阅读全文

摘要： 本周学习了集合的相关知识，掌握了集合的概念，集合是类似于数组但又不同于数组的，集合常来自于list，Set，Map接口，List有序，可重复，Set无序不能重复，Map键值对，键唯一，值不唯一； 掌握了ARRLIST等其他集合接口的使用，以及类中方法的使用，如 void addFirst（objec 阅读全文

摘要： 本周学习了包的相关知识，package，主要作用为3个区分某些具有类似作用的类或接口；防止命名冲突；通过权限控制对其包的类的访问行为。 学习了包的定义语法，使用package关键字，package语句 必须是文件中的第一行非注释代码： package 包名； 通常会使用层次结构包，用.分隔；还学习了 阅读全文

摘要： 本周学习了Java的基本语法知识，与c++中for循环类似的foreach循环，格式为 for（循环变量类型 循环变量名称：即将被遍历的对象）{ 循环体} 还有switch语句来进行选择判断；还学习了java的类概念，与c++不同的是java的类内还可以再定义类，如class A 内还可以定义cla 阅读全文

摘要： 作为软件工程的新学生，系主任在转业分流的时候，推荐我们新生读一读《大道至简》或《编程之法》两本软件工程界的经典读物，并从其中选择一本写下自己的读后感，我在选择之后就选择了周泽民老师的《大道至简》，所以就利用暑假的时间，本着以从中汲取到知识的目的来读一读这本经典名著。读完之后，感觉书中周泽民老师的思想 阅读全文