钟宏鸣---第三次个人作业

这个作业要求在哪里	第三次个人作业
这个作业的目标	需求分析,考虑数据对接和实现功能
作业正文
其他参考文献	构建之法---NABCD模型

一、发现问题

Q1:图书馆数据能否直接对接使用

• 课前思考：小程序如何对接图书馆的数据库

• 课堂过程中思考：如何确保数据的安全性和即时性

• 现场解答：图书馆数据不能提供对外接口，但可以将数据打包出来供测试

Q2:如果要实现"周围都在看"，如何确定周围的人以及它们的阅读信息

• 课前思考：根据专业、班级等特征进行分类

• 课堂过程中思考：学号中有一定规律，可以以此对用户进行划圈分类

• 现场解答：通过分析学号中的信息(学校专业班级等)进行归类

Q3:座位预约功能如何投入使用

• 课前思考：如何减少图书馆占座抢座的等不文明现象

• 课堂过程中思考：使用app预约座位的时候可能造成资源浪费

• 现场解答：对app进行推广，先划分一部分区域投入使用，潜移默化提高大众的图书馆使用素质

课后总结：要想制作出一个APP或者小程序，要务实基础，杜绝假大空现象，分析实际需求，并结合实际能力，以此为出发点，设计原型，再以原型投入开发，待开发完成后思考各种情况进行完善测试，最终才能初步投入使用

二、解决方案

N (Need 需求)

线上阅读：在线进行阅读

建议：以图片形式录入图书内容，确保版权，实现线上读书替代部分实体书。

阅读打卡：提高同学们的参与度，以及借阅的积极性

建议：签到,定位图书馆位置并记录时长，实行积分制并结合线上阅读以积分兑换线上书籍。

周围都在看：需要根据同学们的阅读喜好采购书籍

建议：进入图书馆时录入学号信息，以学号对学生分类,分析借书喜好，以及对各种类型书借阅的占比,从而实现周围都在看。

消息通知：借阅不达标的学生无法获得阅读学分，管理员只能通过辅导员进行通知，效率低不方便。

建议：为管理员提供通知功能，并以阅读学分的标准的进行分类，未达标的同学可以统一编辑消息通知，同时为提高借书的积极性可以实行积分制，借书数目达标可获得相应奖励,未达标则扣除一定积分，奖惩程度视情况而定。

A (Approach 做法)

完善功能，在不影响同学们的借书以及学习效率的同时推广app的使用。

B (Benefit 好处)

方便图书馆的活动推广及执行，并让学生更好地使用图书馆。

C (Competitors 竞争)

以小程序实现,不涉及支付利益,方便快捷多功能，不影响同学们的借阅体验。

D (Delivery 交付，Data 数据）

线上参与使用图书馆可以大幅提升同学们的参与度，提高阅读积极性，消息推送通知等可以为新生等提供帮助并为初次使用图书馆的同学提供指导。