10 2022 档案
摘要：##信息 | 作业 | 信息 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | 班级 | | 这个作业要求在哪里 | 要求 | | 这个作业的目标 | 计算机科学概论第10，11章 并完成云班课测试《C语言程序设计》第8章并完成云班课测试 | ##教材 操作系统责任：管理计算机资源、为系统交互提供界面
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摘要：##作业信息 班级链接：https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2022-2023-1-CFAP 作业要求：https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK08 作业目标：面向对象，面向过程，顶点，指针，编译器定义
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摘要：#熟悉编程语言 ##名词解释 1.面向过程的语言也称为结构化程序设计语言。在面向过程程序设计中，问题被看作一系列需要完成的任务，函数则用于完成这些任务，解决问题的焦点集中于函数。它的主要观点是采用自顶向下、逐步求精的程序设计方法，使用三种基本控制结构构造程序，即任何程序都可由顺序、选择、循环三种基本
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摘要：#2022-2023-1 20221414《计算机基础和程序设计》第七周学习总结 ##教材总结 数组与链表 数组的优点 1.随机访问性强 2.查找速度快 数组的缺点 1.插入和删除效率低 2.可能浪费内存 3.内存空间要求高，必须有足够的连续内存空间。 4.数组大小固定，不能动态拓展 链表的优点 1
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摘要：#2022-2023-1 20221414《计算机基础和程序设计》第六周学习总结 ##教材内容总结 Polya解决问题： 0.自顶而下 1.理解问题（用提问来把问题搞明白） 2.找到联系（寻找熟悉模型和把问题分割） 3.形成模型（即算法） 4.执行 5.反馈 简单类型，组合类型，复合数据结构 C数据
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摘要：#求最大公约数伪代码 ##上网查找什么是求两个数的最大公约数的欧几里得算法（辗转相除法），提交算法说明和网上链接 两个数的最大公约数，将其中一个数加到另一个数上，得到的新数，其公约数不变，比如(4,6）=(4+6,6）=(4,6+2×4）=2.要证明这个原理很容易：如果p是a和ka+b的公约数,p整
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摘要：#fibnacci数列递归实现 ##什么是fibnacci数列 斐波那契数列（Fibonacci sequence），又称“黄金分割”数列，因数学家莱昂纳多·斐波那契（Leonardo Fibonacci）以兔子繁殖为例子而引入，故又称为“兔子数列”，指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13
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摘要：#2022-2023-1 20221414《计算机基础和程序设计》第五周学习总结 ##作业信息 作业要求： https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK03 作业目标：学习《计算机科学概论》的第6章《程序设计》第4章 作业正文： https:/
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