OO第二单元（5-8周）作业总结

                  

0.前言

这次博客依然是对三次作业的总结，明显的，无论是从花费时间还是得分角度来看，都要远远难于前三次作业。

1.作业过程总结

①总结三次作业之间的知识迭代关系

这三次作业难度大于以前，除了题目本身的复杂度增加外，还有从面向过程到面向对象思维的改变。第四次作业涉及到正则表达式，主要是考查对正则表达式的简单认知和应用；以及初步继承，第二题与第三题，是有无继承的对比。然后第五次作业是在第四次作业基础上的递进，考查的是掌握类的继承、多态性及其使用方法。与上次作业不同就在于对多态性的考查，从一个类的继承，到多个类的继承，还有第二题既要用到正则表达式，也有关继承。第六次作业是掌握类的继承、多态性使用方法以及接口的应用，依然是在前一次作业的基础上增加新的功能，是对继承的进一步学习，还有ArrayList的用法，comparable接口的使用。总的来看这三次作业主要是对继承的一个学习的过程，同时还有正则表达式，还有ArrayList的用法，comparable接口的使用等学习。

②如何通过作业逐步理解面向对象的封装性、继承性与多态性三大技术特性：

封装性:使用者对类内部定义的属性（对象的成员变量）的直接操作会导致数据的错误，混乱或安全性问题。例：

class Circle extends Shape{

     public double radius         应该将radius属性保护起来

     public Circle() {              防止乱用。

                                  保护方式：信息隐藏

     }                               private double radius;

     public Circle(double radius) {

         this.radius=radius;

     }

     public double getRadius() {

           return radius;

     }

     public void setRadius(double radius) {

           this.radius = radius;

     }

     public double getArea() {

           return Math.PI*radius*radius;

     }

     public boolean validate(){

         if(radius<=0)

              return false;

         else

              return true;

     }

     public  String toString() {

         return "Circle:";

     }

}

然后提供公共的方法getXxx()和setXxx()实现对该属性的操作：

public void setRadius(double radius) {

           this.radius = radius;

     }

     public double getArea() {

           return Math.PI*radius*radius;

     }

继承性：多个类中存在相同的属性和行为，将这些内容抽取到单独一个类中（父类），那么多个类无须再多写，只要继承父类即可。例:

 

 

 

 

 

 

 

继承的出现让Circle类，Rectangle类，Ball类，Box类产生了关系，不仅有利于功能的扩展，而且提供了多态的前提。其中子类不能直接访问父类中私有的变量和方法。

多态性：对象的多态性:父类的引用指向子类的对象可以直接应用在抽象类和接口上。例：

 

Shape circle==new Circle(radius);Shape类型的变量circle，指向Circle类型的对象circle=new Circle();

③作业过程中遇到的问题及解决方法:ArrayList的用法不太会，然后就百度，然后有些测试点过不去，就会和同学讨论，

 

还有对象的多态一开始不了解不会用（也没想到用），然后就问同学，经过同学的解答才了解一点。

 

这道题最难，至今还不是完全懂。

④每次作业花费的时间比例：

第四次作业：四天，数据处理那道题耗时间。第五次作业：两天

第六次作业：两天。所以是2:1:1。

⑤对编程过程的严谨性的认识及教训：我是在eclipse上写好代码直接复制到pta里，然后经常出现错误，有几次忘记把类前的public去掉，导致一直过不去，还有各种格式错误等等。然后题目给的例子eclipse都能过，但在pta总有几个测试点过不了，然后就要根据测试点提示调试找错。

1. OO设计心得

①  对面向对象三大技术特性之间关系的理解

继承是多态的前提，没有继承就没有多态。封装既用于父类，又用于子类，限制了子类调用父类中私有的变量，提高了安全性。

②  面向对象设计的基本原则理解（单一职责原则及“开-闭”原则）

单一职责原则：就是一个类只负责一个方法，

例：农夫过河的问题

 

Object类中只有一个pass（）方法，符合单一职责原则。实际上在写作业时会影响这个原则，但并没有太大影响。它的优点有降低类的复杂度，提高类的可读性，提高系统的可维护性等。

“开-闭原则”：抽象化是开闭原则的关键

例：

 

当需要扩展时，通过抽象化的方式对系统进行重构，使之增加新的图表类时无须修改源代码，满足开闭原则。

③  OO编程思维的理解：

面向对象将事物都看成对象，将具有相同特征的实物看作类。通过对类与对象的继承，封装，多态的实现，完成模拟现实从而解决问题。

④  类设计心得：一般都要用到继承，找到各个类的共同特征抽出，设计另一个类即父类，然后个各类继承父类，也可重写父类中的方法。

1. 测试的理解与实践

①  测试对于编码质量的重要性

能够快速发现代码的不完整性，然后根据测试点切入发现修改完善代码。

②  查阅资料，假设使用Junit进行程序的测试是否可行

每编写完一个函数之后，都应该对这个函数的方方面面进行测试，这样的测试我们称之为单元测试。JUnit通过运行一组测试来自动测试实现是否正确。

4.课程收获

题目难度大的自己写得十分难受，虽然最后还是要问别人，但是自己还是学到了点，就是如果完全自己写可能完成不了，总是少不了咨询讨论。了解了面向对象的三大特征封装性，继承性，多态性。学习了正则表达式的使用，comparable接口使用，ArrayList的使用，方法的重写等。

5.对课程的建议

①第三阶段作业难度、题量的建议

建议难度可以加大一点，然后题量三到四题，然后由简入难，前面一两道题简单一点，循序渐进。

③  课程内容讲解方面的建议

老师可以多讲些难的题目，提供一些好的代码，课堂多讲些或者提供学习网址。