2019春第九周作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3128
我在这个课程的目标是	学会C语言
这个作业在哪个具体方面帮我实现目标	结构的定义和使用
参考文献	C语言程序设计第三版

基础作业

6-1 按等级统计学生成绩 (20 分)

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。

函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   printf("The grades:\n"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

1.实验代码

int set_grade( struct student *p, int n )
{
    int i, count = 0;

    for(i = 0; i < n; i++)
    {
        if(p[i].score >= 85 && p[i].score <= 100) p[i].grade = 'A';

        else if(p[i].score >= 70 && p[i].score <= 84) p[i].grade = 'B';

        else if(p[i].score >= 60 && p[i].score <= 69) p[i].grade ='C';

        else
        {
            p[i].grade = 'D';
            count++;
        }
    }

    return count; 
}

2.设计思路

3.遇到的问题及其解决办法

问题：答案错误。在DEV上面运行也没有错。不晓得咋回事，问了一下室友，他说可能是count没有赋初值，然后给count赋值为0，在提交就对了

4.运行结果截图

7-1 一帮一 (15 分)

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。

输出格式：

每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。

输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

1.实验代码：

#include <stdio.h>
struct student
{
    char name[10];
    int sex;
    int flag;
}s[51];

int main ()
{
    int n, i, j;
    scanf("%d",&n);

    for(i = 0; i < n; i++)
    {
        scanf("%d %s",&s[i].sex, s[i].name);
        s[i].flag = 1;
    }

    for(i = 0; i < n; i++)
    {
        for(j = n - 1; j >= 0; j--)
        {
            if(s[i].sex != s[j].sex && s[i].flag == 1 && s[j].flag == 1)
            {
                printf("%s %s\n",s[i].name, s[j].name);
                s[i].flag = 0;
                s[j].flag = 0;
            }
        }
    }
}

2.设计思路

3.遇到的问题及解决办法

在DEV上面运行没有输出结果.仔细看了代码发现s[i].flag 和s[j].flag应该放在if语句内.使用了它才令它为0

4.运行结果截图

7-2 考试座位号 (15 分)

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号试机座位号考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。

输出格式：

对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。

输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

1.实验代码：

#include <stdio.h>
struct students
{
    char ticket[17];
    int text;
    int exam;
}s[1001];

int main ()
{
    int i, j, n, m, text;
    char ch[17];
    
    scanf("%d",&n);

    for(i = 0; i < n; i++)
    {
        scanf("%s %d %d",s[i].ticket, &s[i].text, &s[i].exam);

    }
    int a[1001];

    scanf("%d",&m);
    for(i = 0; i < m; i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
     
    for(i = 0; i < m; i++)
    {
        for(j = 0; j < n; j++)
        {
             if(a[i] == s[j].text)
             printf("%s %d\n",s[j].ticket, s[j].exam);
        }
    }
}

2.设计思路

3.遇到的问题及解决办法

运行结果是输出了第四个的信息和0.就是输出有问题，输出结果是s[a[i]]，但是a[i]是3和4，那s的下标就是3和4，而不是试机号对应的准考证和考座.办法：用两个for循环，当a[i]的值和s[j].试机号的值相等时，在输出试机号下标对应的准考证和考座

4.运行结果截图

挑战作业

继续上一周的挑战作业，请完成了的同学们继续优化。
九宫格键盘对应英语单词
九宫格键盘一般可以用于输入字母。如用2可以输入A、B、C，用3可以输入D、E、F等。如图所示：

对于号码5869872，可以依次输出其代表的所有字母组合。如：JTMWTPA、JTMWTPB……
1.您是否可以根据这样的对应关系设计一个程序，尽可能快地从这些字母组合中找到一个有意义的单词来表述一个电话好吗呢？如：可以用单词“computer”来描述号码26678837.
2.对于一个电话号码，是否可以用一个单词来代表呢？怎样才是最快的方法呢？显然，肯定不是所有的电话号码都能够对应到单词上去。但是根据问题1的解答，思路相对比较清晰。
题目来源：《编程之美——微软技术面试心得》稍有修改
思路：定义一个字符数组，对每一个字符进行判断，if是ABC其中之一则输出2，DEF之一则输出3，以此类推.

预习作业

什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？
1.递归就是一个函数在它的函数体内调用它自身。执行递归函数将反复调用其自身，每调用一次就进入新的一层。递归函数必须有结束条件。
当函数在一直递推，直到遇到墙后返回，这个墙就是结束条件。
所以递归要有两个要素，结束条件与递推关系
2.优点：代码更简洁清晰，可读性更好
缺点：由于递归需要系统堆栈，所以空间消耗要比非递归代码要大很多。而且，如果递归深度太大，可能系统撑不住。
源自：https://blog.csdn.net/wf19930209/article/details/79341939

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/2-3/8	10h	200行	数组，指针，文件入门	数组串的使用
3/9-3/15	15h	230行	二维数组，文件的使用	不知道怎么画流程图
3/16-3/22	14h	230行	排序算法：选择，冒泡。找鞍点	迷迷糊糊朦朦胧胧
3/23-3/29	12h	300行	字符数组，指针	指针的使用方法
3/30-4/5	15h	300行	通过函数调用来改变主调函数中某个变量的值	指针的使用方法
4/6-4/12	13h	330行	指针，结构	结构
4/13-19	15h	380行	malloc动态内存分配，创造strcpy函数及它的使用，结构	malloc函数
4/20-4/26	10h	100行	结构	懵

时间	博客字数	代码行数
第二周	327	200
第三周	1105	230
第四周	1299	230
第五周	564	300
第六周	1564	300
第七周	1675	330
第八周	2254	380
第九周	2293	100

学习感悟

心得：
1.学习内容：
结构的定义与使用
2.收获：学会的结构
3.难点：挑战作业

结对编程

1.结对编程过程
周三晚自习和队友一起做
2.结对编程的优缺点
优点：可以和队友讨论，助教会在上面讲解题目
缺点：时间太少

posted @ 2019-04-26 15:33 嘞嘞滋阅读(146) 评论(2) 编辑收藏举报

会员力量，点亮园子希望

刷新页面返回顶部

李凌志

2019春第九周作业

基础作业

6-1 按等级统计学生成绩 (20 分)

函数接口定义：

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

裁判测试程序样例：

输入样例：

输出样例：

1.实验代码

2.设计思路

3.遇到的问题及其解决办法

4.运行结果截图

7-1 一帮一 (15 分)

输出格式：

输入样例：

输出样例：

1.实验代码：

2.设计思路

3.遇到的问题及解决办法

4.运行结果截图

7-2 考试座位号 (15 分)

输入格式：

输出格式：

输入样例：

输出样例：

1.实验代码：

2.设计思路

3.遇到的问题及解决办法

4.运行结果截图

挑战作业

预习作业

学习进度条

学习感悟

结对编程

公告