摘要: 2017 2018 1 20155305 《信息安全系统设计基础》第七周学习总结 教材内容总结 1.程序员可见状态 Y86程序中的每条指令都会读取或修改处理器状态的某些部分,称为程序员可见状态。其中包括: 8个程序寄存器:%eax,%ecx,%edx,%ebx,%esi,%edi,%esp和%ebp 阅读全文
posted @ 2017-11-05 15:24 qiaolei 阅读(175) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 2017 2018 1 20155311 20155305实验二 固件程序设计 实验二 固件程序设计 由20155305以及20155311共同小组完成,实验报告链接在下面 "小组实验报告链接" 阅读全文
posted @ 2017-11-05 15:23 qiaolei 阅读(101) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 2017 2018 1 20155305 《信息安全系统设计基础》第6周学习总结 教材学习内容总结 fork()函数 1.fork函数作用 一般来讲, 我们编写1个普通的c程序, 运行这个程序直到程序结束, 系统只会分配1个pid给这个程序, 也就就说, 系统里只会有一条关于这个程序的进程. 但是执 阅读全文
posted @ 2017-10-29 16:33 qiaolei 阅读(174) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 2017 2018 1 20155305 《信息安全系统设计基础》第5周学习总结 教材学习内容总结 第三章 程序的机器级的表示 1.寻址方式经历三代: DOS时代的平坦模式,不区分用户空间和内核空间,很不安全 8086的分段模式 IA32的带保护模式的平坦模式 2.ISA的定义 3.64位机器上想要 阅读全文
posted @ 2017-10-21 15:02 qiaolei 阅读(219) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 20155305《信息安全系统设计基础》10月18日课堂 fork,exic,wait fork()函数 1.fork函数作用 一般来讲, 我们编写1个普通的c程序, 运行这个程序直到程序结束, 系统只会分配1个pid给这个程序, 也就就说, 系统里只会有一条关于这个程序的进程. 但是执行了 这个函 阅读全文
posted @ 2017-10-21 14:37 qiaolei 阅读(293) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 20155305,20145311,20155338《信息安全系统设计基础》实验一 开发环境的熟悉 实验内容 ·熟悉 linux 开发环境,学会基于 S3C2410 的 linux 开发环境的配置和使用。 ·使用linux的armv4l unknown linux gcc编译,使用基于NFS方式的下 阅读全文
posted @ 2017-10-19 22:08 qiaolei 阅读(150) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 2017 2018 1 20155305 《信息安全系统设计基础》第3周学习总结 教材学习内容总结 第二章 信息的表示与存储 信息的存储 1、无符号数、有符号数(2进制补码中)、浮点数 无符号:基于二进制表示法,表示大于或等于零的数。 补码:有符号整数的最常见表示。 浮点数:实数的科学计数法表示。 阅读全文
posted @ 2017-10-15 14:15 qiaolei 阅读(189) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 2017 2018 1 20155305 《信息安全系统设计基础》第1周学习总结 教材学习内容总结 vi的基本操作 对Vim的基本介绍 vim的模式 1、基本模式 普通模式(常用) 插入模式(常用) 可视模式 选择模式 命令行模式(常用) 2、常用模式的切换:vim启动后进入普通模式,若处于插入模式 阅读全文
posted @ 2017-09-24 16:41 qiaolei 阅读(154) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 20155305 2016 2017 2《Java程序设计》课程总结 (按顺序)每周作业链接汇总 [预备作业1](http://www.cnblogs.com/20155305ql/p/6144858.html) [预备作业2](http://www.cnblogs.com/20155305ql/p 阅读全文
posted @ 2017-06-03 12:26 qiaolei 阅读(196) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 20155305 2016 2017 2 《Java程序设计》 实验五 Java网络编程及安全实验报告 实验内容 1.掌握Socket程序的编写。 2.掌握密码技术的使用。 3.设计安全传输系统。 实验步骤 两人一组结对编程: 0. 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p 阅读全文
posted @ 2017-06-03 11:19 qiaolei 阅读(194) 评论(0) 推荐(0) 编辑