关于学习方法——做中学的感悟_20155204王昊

关于学习方法——做中学的感悟

1. 你的卓越技能？

• 怎么样？老实说我并没有一项技能能超过90%的人，我的大多数技能均属于文章《做中学》中提到的高级初学者层面。在体育方面我会不少的运动，但大多数都是有一些涉猎，也就是高级初学者状态，少部分能够达到合格者状态。至于学习方面我没有什么可以超越他人的，一直处于一种很平常的水平，这就是我技能的大体情况，回顾一下似乎有些惨淡。
• 为什么？写到这里我不禁反思这样一种情况的原因了，我觉得这样情况的人不在少数。原因我认为有：其一，高级初学者或者合格者对大多数人来说是一个瓶颈，想要突破这个瓶颈是十分困难的，所以包括我在内的很多人都卡在了这里；其二，对于其自身来说，严重的来说便是不思进取，至于为什么不思进取，我想大多数是因为懒惰。
• 怎么做？应该要有一些改变了，我认为这个想法就是一个很好的开始，接下来，我认为文章中给出的那句“要摆脱「舒适区」，进入「学习区」学习”和“要循序渐进，不能进入「恐慌区」”非常有道理，既能促进自己进步又能避免被吓退在瓶颈处，接下来，我想就是体现一个人毅力的时刻了。

2.关于C语言的调查

• C语言学习经验：我认为我的C语言学习并不牢靠，当时的学习状况可能还能达到高级初学者或者合格者，现在经过一个学习基本所剩无几，这样就反应了我学习C语言时的练习缺乏问题、目的性过强问题以及后续复习应用不足的问题，这些教训我要在JAVA学习中避免。
• C语言的几个问题：

1. ++区分数组指针，指针数组；函数指针，指针函数++：分别为指向数组指针，由指针组成的数组，指向函数的指针，具有指针功能的函数
2. ++文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？++：文件是计算机管理数据的基本单位。流是由字节构成的序列。文件是流的一种。文本文件是基于字符编码的文件，二进制文件是基于值编码的文件，编程一般需要包含文件的打开，读写和关闭三部分。
3. ++你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？++：“面向过程”是一种以过程为中心的编程思想。就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现。
4. ++什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？++：模块就是一个函数块。没有写过多个源文件的程序。
5. ++你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？++高内聚就是一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度高，低耦合是指模块模块之间接口简单联系少，独立性高。高内聚低耦合是判断设计好坏的标准，主要是面向对象的设计，主要是看类的内聚性是否高，耦合度是否低。
6. 如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？

#include <stdio.h>
int main()
{
    char x[50],y[50];
    int i;
    printf("输入数组x：\n");
    gets(x);
    for(i=0; x[i]!='\0'; i++)
      y[i]=x[i];
    y[i]='\0';
    printf("数组y：")
    puts(y);
}

#include <stdio.h>
int main()
{
    char x[50];
    int i;
    printf("请输入数组x：\n");
    gets(x);
    for(i=0; x[i]!='\0'; i++)
    {
        if(x[i]=='5')
        {
            printf("数组中有5");
        }
    }
}

int main()
{
    int x[10];
    int i,j,t,n;
    printf("请输入数组：");
    for(n=0;n<10;n++)
    {
        scanf("%d",&x[n]);
    }
    for(j=0; j<10; j++)
        for(i=0; i<10-1-j; i++)
            if(x[i]>x[i+1]) 
            {
                t=x[i];
                x[i]=x[i+1];
                x[i+1]=t;
            }
    for(i=0; i<10; i++)
        printf("%d ",x[i]);
}

include
int main()
{
  int ch,lines;
  FILE *fp;
  char filename[FILENAME_MAX];
  printf("输入文件名:");
  while(scanf("%s",filename) == 1)
  {
   fp = fopen(filename,"rt");
   if(fp == NULL)
    {
     printf("打开文件失败");
     printf("输入文件名:");
     continue;
    }
   lines = 0;
   while((ch = fgetc(fp)) != EOF)
    {
     if(ch == '\n') ++lines;
    }
   fclose(fp);
   printf("%s 的行数为 %d\n",filename,lines);
   printf("输入文件名:");
   }
return 0;
}

7.++你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。++:程序断点是指由于有特殊事件（中断事件）发生，计算机暂停当前的任务（即程序），转而去执行另外的任务（中断服务程序），然后再返回原先的任务继续执行。

3.对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？

首先我希望达到5000行的基本代码要求，这是实现一切的基本练习要求，其次我希望我的JAVA学习不再像C语言学习一样功利，而是更多地倾向实际应用。

4.毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？

我没有专门研究过公文写作，可能会犯很多的常识性错误，写作水平也属一般。提高的方法便是多看，多听，多看好的书籍、公文，多听新闻，这样的日积月累一定能够促进我的进步。