《信息安全系统设计基础》课程总结
学号 《信息安全系统设计基础》课程总结
（按顺序）每周作业链接汇总
第一周作业：熟悉Linux系统下的开发环境
第二周作业：完成本周考试的题目
第三周作业：教材第二章《信息的表示和处理》
第四周作业：参考教材第十章内容，实现myod
第五周作业：教材第三章，
第七周作业：教材第四章
第八周作业：课堂测试及课下练习
第九周作业：教材第六章
第十周作业：加分作业实现mypwd
第十一周作业：虚拟存储器将主存看作是一个存储在磁盘上的地址空间的高速缓存，在主存中只保护活动的区域，并根据需要在磁盘和主存之间来回传送数据；为每个进程提供了一致的地址空间，从而简化了存储器管理；保护了每个进程的地址空间不被其它进程破坏。
第十三周作业：重新深入学习自己认为最重要的一章 完成课下习题
第十四周作业：重新学习自己认为学的最差的一章
（按顺序）实验报告链接汇总
实验一 开发化境的熟悉，交叉编译， 宿主机与目标机，NFS，超级终端， file命令。
实验二 实验名称：固件程序设计
实验三 实验名称：实时系统
实验四 实验名称：外设驱动程序
实验五 实验名称：通讯协议设计
...
代码托管链接
截图 git log --pretty=format:"%h - %an, %ar : %s" 的结果
代码量汇总提交statistics.sh的支持截图
代码驱动的学习做到没有？有的做到了
实践上有什么经验教训
经常会遇到问题自己尝试解决不了之后不喜欢问别人就不解决了 这是不应该的
整体评价一下第1周作业中自己提出的问题是不是抓住了学习重点
我第一周作业中提出的问题很多都没抓住重点 是因为对于这门课很不了解 只是根据表面提出的问题
回答一下第1周作业中自己提出的问题
第一章 计算机系统漫游
计算机中的基本抽象有那几个？
答：文件、进程、虚拟存储器。
第二章 信息的表示和处理
浮点表示方式在计算机中是如何实现的？
答：使用IEEE编码实现。
第三章 程序的机器级表示
C语言提供的抽象层下面都有什么？
答：编译器和存储器等。
第四章 处理器体系结构
ISA如何实现在处理器之间提供一层抽象？
答：ISA提供了程序执行的一种循序说明。
第五章 优化程序性能
编译器是如何能生成高效代码的，他有什么短板吗？
答：简化表达式，多个地方使用同一个计算，降低一个给定计算必须执行的次数；它只能进行安全的优化。
第六章 存储器层次结构
基本存储技术都包括哪些？
答：随机存储器、非易失性存储器和磁盘。
第七章 链接
链接可以在什么时候通过怎样的方式来完成？
答：链接可以在编译时由静态编译器来完成，也可能在加载时和运行时有动态链接器来完成。
第八章 异常控制流
异常控制流在计算机的各个层次都有怎样的作用？
答：根据不同的异常值采取不同的处理措施。
第九章 虚拟存储器
虚拟存储器提供了哪三个重要功能？
答：第一，它在主存中自动缓存最近使用的存放在磁盘上的虚拟地址空间的内容；第二，虚拟存储器简化了存储器管理；最后，虚拟存储器通过在每条页表条目中加入保护位，从而简化了存储器保护。
第十章 系统级I/O
Unix内核使用了哪三个相关的数据结构来表示打开的文件？
答：描述符表、文件表、v-node表。
第十一章 网络编程
客户端和服务器分别有什么功能
答：服务器管理资源，以某种方式操作资源，为它的客户端提供服务；客户端根据用户要求向对应服务器发送请求，接受相应数据。
第十二章 并发编程
有哪三种不同的构建并发程序的机制？
答：进程、I/O多路复用和线程。
你有什么项目被扣分，谈谈你的教训
博客中学习过程写的不细致，缺少实践方面的内容
自己的收获（投入，效率，效果等）
我觉得这门课我最大的收获是学会了如何用man-k来查询并自己实现想要实现的东西，这对于我们来说是一个很好的自我学习方法
自己需要改进的地方
需要加强实践能力，更需要加强编程能力。
如果有结对，写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议
这学期我的结对学习很少 需要加强 但是每次结对都对我的帮助很大，很多不懂或是以为自己懂了的问题，在与同伴的交流中能很容易发现并解决。
给开学初的你和学弟学妹们的学习建议
我觉得开学初一定要按照老师的要求认真学，最初的坚持最重要，把学习养成一种习惯。
如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好
多动手，多实践，不要害怕被人嘲笑，不会就去问别人。
问卷调查
你平均每周投入到本课程多长时间？
2-3天
每周的学习效率有提高吗？
没有
学习效果自己满意吗？
不满意
课程结束后会继续一周至少一篇博客吗？（如果能做到，毕业时我把你的博客给你集结成一本书送给你作纪念）
不能。。。。
你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
上课讲课
你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
没有需要停止的 但是希望力度调整一下
你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
给出你的总结的链接和二维码
