问卷调查
1.对未来的规划:首先是不做自己所厌恶的是,不要成为一个自己曾经所厌恶的那种人。每天能坚持运动,能够保持自己的身材。多读书,各个方面的知识都可以有所涉猎,丰富自己的内心世界。练练五笔,练练字。
2.我认为学习是一种习惯也是一种态度,他是一个人性格的映射,通过学习可以解开心中的疑惑,我很享受这个过程,从物质到了解。
现在的学习动力,我觉得我现在的学习还是主要以兴趣为引导,对于我比较感兴趣的科目,好奇心和求知欲能比较有效地驱使我去学习,去解惑,遇到难题时就会不甘心被它难住。而对于那些个人不太感兴趣的科目,学习的动力就不大了,比如英语。我觉得这样不好,确实需要端正态度。
3.专业课学习和公务员考试相比,个人以为专业课学习更重要。“人在江湖走,技多不压身”只要自己掌握了过硬的本领,在社会上总能混口饭吃,当然公务员也是一个很不错的就业方向,而且无论今后成为公务员与否,拥有良好公务员素质对日后的个人发展都是由很大作用的。
4.什么事做得很成功?这个问题若是在高三前问我,我会毫不犹豫地说:坚持健身。可是到了高三,由于学业原因就没有坚持下来,结果到了大学也没能重拾。那我现在实在也没有什么是能称之为“很”成功的,若是非得说一个的话,我觉得我大学里的成绩,称不上拔尖,但我敢说我学得踏实,绝不是靠考前突击换来的成绩。
5.《Java程序设计》就是和C语言类似的,一种高级计算机语言,能够让计算机按照个人的意愿去执行一些运算。
期待就是能够迅速掌握Java的基础,深入的了解Java的内涵,能够像C语言那样,运用得得心应手。
6.对老师的期待就是:认真负责,最好能随意些,不要太高冷,最重要的还是能把知识点讲透彻来。
对于怎样学习Java,我觉得实践是最重要的,在实践中发现问题、解决问题。
7.由于个人觉得之前的c语言的老师略坑,所以C语言主要是自学,还有大量的实践,过程中所遇到的问题我一定都问老师问同学,要把它弄懂来。
自己已近写了上千行的代码,上学期密码学数学基础的实验基本全是靠自己码的。
8.C语言的学习经验与教训:要建立系统全面的知识体系,否则会感到知识点太零碎,容易忘。要养成良好的编程习惯,注重代码格式,杜绝因标点符号等细节问题导致程序编译失败。
9.现在对于一些简单逻辑的算法都可以靠编程实现了,编程让我更加注重解决问题的思路了,而不仅仅停留在方法的层面上。
10.分不清数组指针、指针数组、函数指针、指针函数,我只记得,数组就是定义一个名称的变量,里面可以装你所规定范围数的多少,相当于,例a[100],有一个柜子a,它里面有100个抽屉,抽屉的编号为0到99,且每个抽屉里只能容纳一个是;对于指针,个人不是很了解。
11.不明白文件和流的区别与联系。
12.不了解什么是面向过程
13.模块就是事先把不同功能的代码写好,当程序中要用到相应的功能时就直接将相应的模块应用上去就行了,在程序的后期维护是也会更加的方便,哪个功能需要改进就直接修改相应的模块即可。
不太清楚什么是“源文件”,感觉并不是指的“主函数”,没有写过多个源文件的程序。
14.“高内聚,低耦合”,我感觉就是说一个大程序里,内容很多,但它由很多个不同的小函数组成。
15.数组A的内容复制到数组B中:
int A[100],B[100],i;
for(i=0;i<100;i++)
B[i]=A[i];
查找整数数组中有没有5:
int A[100],i;
for(i=0;i<100;i++)
if(A[i]==5) break:
if(i<100) printf("Yes");
else printf("No");
对整数组A进行排列(从小到大):
int a=0, b,t, i, j, e[100];
for (i = 0; i < a - 1; i++)
for (j = 0; j < a - i - 1; j++)
{
if (e[j + 1] > e[j])
{
t = e[j + 1];
e[j + 1] = e[j];
e[j] = t;
}
}
对整数组A进行排列(从大到小):
int a=0, b,t, i, j, e[100];
for (i = 0; i < a - 1; i++)
for (j = 0; j < a - i - 1; j++)
{
if (e[j + 1] < e[j])
{
t = e[j + 1];
e[j + 1] = e[j];
e[j] = t;
}
}
16.不知道什么是断点。
17.我的写作能力一般,但现在在系团总支里担任微信公众号的主要编辑工作,希望从中能得到锻炼。