问卷调查——答卷

1.你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？
答：对未来的规划，就是像大多数人一样，在学校里有一个好的成绩，掌握扎实的专业基础，然后在国考上得到一个好成绩，得到一个好的工作机会，然后努力工作。目标很简单，也很清楚，但是需要的准备很多，一个好成绩需要我付出足够的努力去学习，专业基础的扎实也是要通过大量的学习和实践才能做到的，这些准备就是我需要付出更多时间去学习去实践，不能贪玩，要懂得合理分配时间，准备更多的时间用在学习上。大学是在为我的未来规划打基础，不能荒废在休闲娱乐上。

2.你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？
答：学习就是动脑思考和动手实践。学习是掌握技能的过程，学习的越多我们就学会的越多，我们的价值就越高。现在的学习动力主要是为了成绩优秀，提升自己的竞争力，机会总是留给有准备的人，我觉得学习也是一种准备，多学习就有更多的机会，学习的动力还有一部分是自己的爱好，是对收获成果时的喜悦的渴望。因为正如第一问我回答的那样，我对未来有规划有期待，需要学习来提升自己的机会和价值，所以我有对学习的动力。

3.你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？
答：我觉得专业课重要，因为公务员考试只决定我们毕业的走向，但是专业课的掌握程度却决定了我们未来的工作走向，是上坡路还是下坡路还是由我们的专业技能所决定的。

4.你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？
答：我觉得自己做菜和射箭比较成功^_^，前者是因为我爱吃，后者是因为我的爱好，而这两者都是熟练工种，只要下功夫，掌握的就会很快，会有一种短时间掌握了一项技能的喜悦。经验是对一件事情的爱好是最好的学习动力，有了动力，大量的学习和实践是掌握这项技能最快的方法。

5.你怎么看待《Java程序设计》这门课？学习这门功课你对自己有什么期望？
答：《Java程序设计》这门课我觉得是像C语言一样注重实践的课程，考验我们的动手能力，锻炼我们的编程思维。学习这门课我希望我可以加深我对编程的理解和操作能力，我希望我可以编写出我自己喜欢的一个程序。

6.参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望？你准备怎么学习《Java程序设计》？
答：我希望我的学习成果可以得到老师的肯定，希望老师可以上课的时候可以讲一点技巧和趣味的编程。我准备像老师说的那样多敲代码，多练习多实践。

7.你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
答：完成老师布置的所有任务，以老师课上所讲和教材为参考进行学习和理解，对题库内的代码进行练习。估算自己大概写过800到1000行代码，但是代码的种类不够多，对编程的熟练度还是不够高。

8.C语言的学习有什么经验和教训？
答：在C语言学习的时候，我在动手上还是欠缺，吃了代码敲得少的亏，在细节上经常会出错，我觉得这是对代码不够熟练的原因，所以我觉得学习编程就要用多敲代码这样的笨办法才是最有效的。

9.除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？
答：除了在思路有了一个新的领域，其他的到现在还没有，应该是因为我的水平还不够。

10.学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
答：这些部分在学习C语言的时候不是考试内容，所以了解有限，有一个粗略的概念，但是分不清……

11.学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操这两种文件？
答：同上，很惭愧，不清楚……
12.学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
答：不知道……
13.在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
答：我的认识里模块是编译好的可以进行套用的短程序，没有写过。

14.学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
答：不知道……
15.学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
答：
数据复制

#include<stdio.h>
void main()
{
char a[200],b[200];
int i;
int j=0;
scanf("%s", a);
for(i=0;i<=199;i++)
  {
     b[j] = a[i];
     ++j;   
   }
printf("%s", b);
return 0;
}

查找数组内有无5

#include <stdio.h>
void main()
{
 int a[200];
 int i=0;
 scanf("%s",a);
 while(a[i]!=null)
 {
    if(a[i]= =5)
    break;
    i=i+1;
   
   }

if(i<200)
printf("有");
else
    printf("没有");
}

数组排序

#include<stdio.h> 
void main() 
{ 
int a[10],j,i; 
for(i=0;i<10;i++) 
scanf("%d",&a[i]); 
for(i=1;i<10;i++) 
for(j=0;j<10-i;j++) 
{ if(a[j]>a[j+1]) 
{ 
   int term=a[j]; 
   a[j]=a[j+1]; 
   a[j+1]=term;; 
} 
} 
for(i=0;i<10;i++) 
printf("%d",a[i]); 
}

16.你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
答：不知道……
17.毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？
答：我的写作能力比较一般，所以我在新学期报了应用写作的选修课来补足我的不足。