Scratch2.0例—接苹果

Scratch2.0例—接苹果

【教学目标】

  1、 学习例子，能用和构造条件 ，并把此条件插入到 中；能理解和应用，当条件成立时，不执行积木内的脚本。

  2、 对比和 两个积木：前者用于无条件的重复执行；后者用于重复执行积木内脚本，直到条件成立时不执行积木内脚本。

  3、 学习例子，能把 侦测条件插入到积木中；控制角色当按下左键时，执行积木内的脚本；能理解 ，当条件成立时，执行积木内的脚本。

   4、 学会用和控制角色的移动。

   5、学习例子，会新建变量并使用。    

【教学课时】

         1

【对象】

         零基础小学生及父母

【教学重点、难点】

          重点是如何判断苹果落到舞台上、苹果碰到碗卜的监测。

          难点是侦测条件的选择。

【教学方法与手段】

          启发式谈话法、演示法、练习法

【教学准备】

          教学课件

【教学过程】

一、 创设情境，引出主题

       今天咱来制作个小游戏—接苹果。

       咱先来欣赏一下作品：

二、 作品分析并制作

        当苹果落下时，用左右移动碗卜接落下的苹果，若接住苹果则得一分。那它是如何实现呢？这有三个关键点：让苹果随机落下、左右移动碗卜、接住苹果的三个过程。

         实现的关键一：让苹果随机落下。让苹果落下，关键是判断苹果什么时候落到舞台上。这用苹果的Y坐标值来判断：当苹果的位置小于舞台的下边界时，就判定苹果落地舞台上 ，然后让其重新回到舞台顶端落下。

          

        实现关键二：左右移动碗卜。这用是否按下键盘的左右键，来移动碗卜的位置；重复监测即可。

          

         实现关键三：碗卜接苹果得分。这关键是转换思路：苹果碰到碗卜时得分，这样就能用 来监测。          

三、总结例子

      1、 利用苹果的坐标位置与舞台下边界比较，判断苹果是否落到舞台上。

      2、 从碗卜的左右移动中，学会用重复执行和条件执行来控制角色的移动。

      3、 接住苹果得分，学会使用变量。

四、自由创作、分享交流

      自由创作，然后把作品发到网上交流。