11 2022 档案
2022-2023-1学期 20221417 《计算机基础与程序设计》第13周学习总结
摘要:作业信息 |这个作业属于哪个课程|<班级的链接>(如2022-2023-1-计算机基础与程序设计)| |-- |-- | |这个作业要求在哪里|<作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第十三周作业)| |这个作业的目标|<写上具体方面>| |作业正文|... 本博客链接 |
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C语言习题整理收录3
摘要:##0 从键盘任意输入一个整型表示的月份值,用指针数组编程输出该月份的英文表示,若输入的月份值不在1~12之间,则输出“Illegal month”。 **输入格式要求:"%d" 提示信息:“Input month number:” **输出格式要求:“month %d is %s\n” “Ille
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2022-2023-1学期 20221417 《计算机基础与程序设计》第12周学习总结
摘要:
作业信息 |这个作业属于哪个课程|<班级的链接>(如2022-2023-1-计算机基础与程序设计)| |-- |-- | |这个作业要求在哪里|<作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第十二周作业)| |这个作业的目标|<写上具体方面>| |作业正文|... 本博客链接 |
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C语言程序设计· 按如下函数原型编程计算并输出n×n阶矩阵的转置矩阵。其中,n由用户从键盘输入。已知n值不超过10。
摘要:按如下函数原型编程计算并输出n×n阶矩阵的转置矩阵。其中,n由用户从键盘输入。已知n值不超过10。 void Transpose(int (*a)[N], int n); void Swap(int *x, int *y); void InputMatrix(int (*a)[N], int n);
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学生成绩管理系统(实验四)
摘要:/*1.学生成绩管理系统V1.0 某班有最多不超过40人(具体人数由键盘输入)参加某门课程的考试,用数组作函数参数编程实现如下学生成绩管理: (1)录入每个学生的学号和考试成绩; (2)计算课程的总分和平均分; (3)按成绩由高到低排出名次表; (4)按学号由小到大排出成绩表; (5)按学号查询学生
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2022-2023-1学期 20221417 《计算机基础与程序设计》第11周学习总结
摘要:作业信息 |这个作业属于哪个课程|<班级的链接>(如2022-2023-1-计算机基础与程序设计)| |-- |-- | |这个作业要求在哪里|<作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第十一周作业)| |这个作业的目标|<计算机网络\网络拓扑\云计算\网络安全\Web\HTM
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计算机在信息安全中的应用
摘要:分组 计算机在信息安全中有什么应用?程序设计在信息安全中有什么应用? 1 通过知网等搜索学术论文,提交你搜到的相关论文。 2 通过搜索引擎搜索资料,提交相关链接。 3 通过与学长老师谈论,提交访谈记录。 4 成果做成PPT,提交PPT。 5 录制成视频有加分。 在知网中查阅到一篇论文,感觉十分明了。
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2022-2023-1学期 20221417 《计算机基础与程序设计》第10周学习总结
摘要:作业信息 |这个作业属于哪个课程|<班级的链接>(如2022-2023-1-计算机基础与程序设计)| |-- |-- | |这个作业要求在哪里|<作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第十周作业)| |这个作业的目标|<学习目标:信息系统 数据库与SQL 人工智能与专家系统
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C语言测试错题总结.1.0(求解1到n之间素数的和)附:统计素数的个数并求和
摘要:今天有两道C语言题我错得很惨,然后我就凭借记忆,对这次测试写起总结。 第一道是统计1到n之间(包括n)的素数,并且求和 难点在于如何构造使sum=区间内每个素数相加的和 不能重复 如何运用循环控制结构与选择控制结构,此为精髓 以下提供一种思路 点击查看代码 for(x=2;x<=n;x++) { f
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泰勒公式(学习总结)
摘要:·泰勒中值定理 ·麦克劳林展开式 ·常用函数的麦克劳林展开式 1.泰勒中值定理 拉格朗日形式的余项 皮亚诺形式的余项 麦克劳林展开式(取X0=0) 常用函数的麦克劳林展开式 附常用求极限的八种方法 https://blog.csdn.net/tonglin12138/article/details/
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