C语言I博客作业05

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这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里| C语言I作业05
我在这个课程的目标是|学习自定义函数和函数的调用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|学会生成乘方表与阶乘表
参考文献| 百度百科

1.PTA实验作业

1.1 题目名1 水仙花数判断

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.1.1数据处理

数据表达：定义了n,a,b,c,i
数据处理：用了lf—else语句,if用来确定函数返回值。
**函数参数：被调函数：int func(const int N)

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100	0	最小的符合水仙花数的三位数
370	1	符合水仙花数的三位数
562	0	不符合水仙花数的三位数
1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：没注意把“；”用中文写的
2.编译错误：把赋值运算符“==” 给写成了 “=”

1.2题目名 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义整型s n。
数据处理：使用了自定义函数计算与判断是否符合要求。
1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输入数据	说明
125	The result is 1	能被5整除
555	The result is 1	能被5整除
845	The result is 1	能被5整除

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.部分正确：缺少了一个0

二.代码互评

2.1同学代码截图

自己代码截图

1.他设置了5个整型变量，然后分别将其数学关系式表达出来，最后再用if-else语句算出最终结果。
2.我设置了3个整型变量，然后将其数学关系式分别列出来，然后就用N直接判别结果

2.2同学代码截图

自己代码截图

1.同学使用了do-while语句，然后整个代码中对平方之和得数的算法也很简洁明了
2我们打的代码行数不同，总的来说我的看着要简洁些，我俩相对来说他的答案看起来会好看一点，但是实际上我们用的方法是差不多的。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日	这周所花时间	代码行	学到的知识简介	比较迷惑的问题
第四周	5	50
第五周	6	65
第六周	8	80
第七周	6	65
第八周	8	80	会使用for 循环语句	有的字符不太懂代表什么意思
第九周	12	230	对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

时间过的真快，从开学到现在我已经学会了整型. 单双度浮点.运算符.if-else语句、for循环语句.自定义函数,学会了绘制表格与折线图，本次作业更是学会了绘制思维导图。每次需要花费更大的时间和精力去做作业,希望我们能够学到更多知识！因此我会更加努力的。