第三次实验
第三次实验报告
实验项目：循环结构实验
姓名： 王煜 实验地点：514实验室 时间：2019.4.17
一、实验目的与要求
（1）熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。
（2）了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
（3）掌握如何在循环语句中使用break和continue语句，改变程序流程。
（4）掌握在程序设计中用循环的方法实现各自算法。
二、实验内容
5.3.1 实验一
1、问题的简单描述：编写一程序，求出1，1+2，1+2+3……数列中前n项的值。
2、实验代码：
#include<stdio.h> #include<conio.h> main() { int i,j=0,k,s=0; printf("Enter a number:"); scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++) { s=s+i; printf("%d ",s); j++; } }
5.3.1 实验二
1、问题的简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！……（-1）^(n-1)*（2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { int n,i,j,sign; float fac,sum; printf("n: \n"); scanf("%d",&n); sum=0.0; sign=1; for(i=1;i<=n;i++) { fac=1; for(j=1;j<=2*i-1;j++) { fac=fac*j; } fac=fac*sign; sum=sum+fac; sign=-sign; } printf("sum=%.0f\n",sum); }
5.3.2 实验一
1、问题的简单描述：从键盘输入若干学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。
2、实验代码：
#include<stdio.h> #include<conio.h> main() { float x,max,min; printf("asfugyuasdgfiyaw :\n"); scanf("%f",&x); max=min=x; while(x>=0) { if(x>max) max=x; if(x<min) min=x; scanf("%f",&x); } printf("max=%f min=%f",max,min); }
5.3.2 实验二
1、问题的简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1*1+5*5+3*3=153）。
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { int x,y,z; int k=100; while(k<=999) { x=k/100; y=(k/10)%10; z=k%10; if(x*x*x+y*y*y+z*z*z==k) printf("%d\n",k); k++; } }
5.3.3
1、问题的简单描述：求满足下列不等式的n的最小值。其中，value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { float sum,value; int n; printf("shuru nalue:"); scanf("%f",&value); sum=0.0; n=0; do { ++n; sum+=1.0/(float)n; } while(sum<value); printf("n=%d",n); }
5.3.4
1、问题的简单描述：输入4个字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来。
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { char c; int k,data; data=0; for(k=0;k<4;k++) { while(1) { c=getchar(); if(c>='0'&&c<='9') break; } if(k==0) data+=(c-'0')*1000; if(k==1) data+=(c-'0')*100; if(k==2) data+=(c-'0')*10; if(k==3) data+=(c-'0'); } printf("Data=%d",data); }
5.3.5 实验一
1、问题的简单描述：有100匹马。要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，两匹小马可以驮1担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { int m,n,k; int sum=0; printf("ways:\n"); for(m=1;m<=100;m++) for(n=1;n<=100-m;n++) { k=100-m-n;/*大马、中、小马满足的总匹数*/ if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))/*大、中小马驼货物满足的关系*/ { printf("大马%3d匹；中马%3d匹；小马%3d匹.\n",m,n,k); sum++; } } printf("ways=%d.\n",sum); }
5.3.5 实验二
1.问题的简单描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { int a,b,c,d,i,sum=0; for(a=1;a<=26;a++) for(d=1;d<=26;d++) { b=4*a+6*d;/*等差数列前4项和*/ if(b!=26) continue; else { c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);/*等差数列前4项积*/ if(c!=880) continue; else for(i=0;i<6;i++) { printf("%d,",a+i*d); sum=sum+(a+i*d); } } } printf("\ndasd666: %d",sum); }
5.3.5 实验三
1、问题叙述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）？
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { int x,y,z,sum; sum=0; for(x=1;x<30;x++) { for(y=1;y<30;y++) { z=30-x-y; if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))/*三类学生划线满足的关系式*/ { printf("大学生%3d\t 中学生%3d\t 小学生%3d\n",x,y,z); sum=sum+1; } else continue; } } printf("sum=%d\n",sum); }
三、总结
感觉如果没有流程图和已经写好了的代码框架，会很难写完程序。。。
