语文课堂的情感教育

语文课堂的情感教育

孩子们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，也可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。

语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。文本不是无情物，学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情，注重情感教育的地方。当我们总感叹宇现在的孩子少了爱心，太过于自我时，就是对孩子的不信任。其实，它们幼小的心灵中，同样有着丰富的情感，需要表达，需要倾诉。

在语文课堂上，要求孩子们以感恩为主题写作儿童诗。课堂上，我跟孩子们说道：电视中曾经播放过这样一则广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，交到了一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事我们身边有很多，希望同学们能把你认为最感动的事说给大家听听。

起初，大家都在说电视网络上的见闻，的确使人动容。期间，有个小男生说：老师，你知道那？又一次我看到妈妈的肚子上有一道长长的疤痕，妈妈说那是生我时留下的。我觉得好疼啊，平时我的手上划了道小扣子我都会流眼泪。妈妈的疤痕那么长，那么深。一定痛死了，妈妈为了我，付出了那么多。而我还惹她生气，甚至不知道妈妈喜欢吃的菜是什么，我觉得我不是个好孩子，我以后再也不这样了。”这时，教室里鸦雀无声，我们都被感动了。他对妈妈的真情流露，能够潜移默化地影响其他同龄学生的情感、情趣和情操，这本身就是一种感动。

语文课堂的最大魅力在于：体现出人文关怀，放射出人性光芒，使学生置身于一个有血有肉的精神境界之中，这才是语文课堂的最高境界。