摘要： 保护那朵最敏感的“花” 丁零零，上课的铃声落定。一个个稚嫩的脸庞眼睛盯着讲台上的我，如同一排排雨后的春笋般精神抖擞。一眼望去，却看到了一个空的位置。人呢？ 我的心里十分疑惑。走进那个空的位置，我低头询问：“小方人呢？”这个孩子想来并非磨磨蹭蹭的，此时干嘛去了？我的话音刚落，教室里顿时响起了一阵嬉笑的 阅读全文

摘要： 《花的学校》教学反思 《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》，是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集。诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象，描绘了孩子对自由的渴望，这是诗人对世界儿童文学的一大奉献！ 我 阅读全文

摘要： 用心思考，用爱感受 作为一名非班主任教师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。应对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不明白该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。 在平时的教学中我不断的尝试不一样的教育方法 阅读全文

摘要： 曾经，我百度过一个问题：为什么小学生爱告状？ 吃完早饭后，一堆孩子围上来：老师，他上课写了罚抄。老师，他刚刚踩了我的凳子。老师，他叫了我周瑜。老师，他扯了我帽子上的一根毛……七嘴八舌，不知道该先听哪一句。 一节语文课，上到了尾声。同学们都坐姿笔挺，专心致志地在写生字。突然，脆生生的语句打破了平静。一 阅读全文

摘要： 一位著名的教育家曾经说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。”由此可见，师爱在教育教学工作中是非常重要的，具有不可替代的作用。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物，爱是桥梁，能沟通学生的心灵。 在担任二年级的教育教学工作时，我面对的是一 阅读全文

摘要： 语文课堂的情感教育 孩子们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，也可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。 语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。文本不是无情物，学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情，注 阅读全文

摘要： 《开满鲜花的小路》教学反思 《开满鲜花的小路》选自《中国名家经典童话——林颂英专集》，讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长劲鹿先生寄来的包裹是什么， 可是却不小心将它们漏在了来来时的路上。春天，通往松鼠太太家的小路，成了一条开满鲜花的小路。原来呀，长颈鹿先生寄的是花 籽儿。这是多么美好的一份礼物啊，它 阅读全文

摘要： 苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育。”爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 关爱学生，就要关心每一个学生。了解学生的家庭情况，对学生进行爱的教育。作为一名教师，就应该以一颗包容、关爱的心对待每一个学生，原谅他们的淘气，接纳他们的过错。因为犯错是每一个人成长的必由之路。我深刻地体会到这 阅读全文

摘要： 这是一篇民间故事。 教师的要求是引导学生正确评价故事中的角色。从寒号鸟的下场，我们可以懂得，得过且过，不听劝告是不行的。我们应该像喜鹊一样，着眼于未来，有着长远的打算。其次，要按顺序理清文章的层次，能创造性地复述课文，续编写课文，改编故事。再次，要培养学生的自学能力，能积极参与分角色朗读课文。 我在 阅读全文

摘要： 《妈妈睡了》教学反思 美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”的确，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。作为刚刚担任二年级语文教师的我，面临的首要问题就是：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？通过本次课堂，我觉得一节好的语文课可以体现在以 阅读全文