2020-2021-1 20201325 《信息安全专业导论》第四周学习总结

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|这个作业要求在哪里|<作业要求的链接>(如2020-2021-1信息安全专业导论第四周作业)|
|这个作业的目标|组合电路，逻辑电路 门电路，集成电路，以及指令储存和执行的过程|
|作业正文|作业正文 |

教材学习内容总结

本周学习了门和各种电路，老师上课的时候有点没听懂但是，下课之后自己在书上自学摸到了一点门路，但是对于老师留下来的题目还是无从下手，不过后来问同学进行讨论然后成功破解。
第四章学习了门的相关知识，以及各种门之间的转换，学习了组合电路它是输出仅由输入值决定的电路，但是时序电路是通过输入值和电路状态来决定输出，也了解了加法器和半加法器，但是对于他们的区别我感觉还是有点模棱两可所以我就上百度搜了一下，这才知道半加器没有接收进位的输入端，全加器有进位输入端，在将两个多位二进制数相加时，除了最低位外，每一位都要考虑来自低位的进位，半加器则不用考虑，只需要考虑两个输入端相加。曾经的我以为CPU是有很多集成电路组成，从高中就是这个观念，这周学习集成电路才知道CPU是一个大规模的集成电路，扭转了自己以往对CPU的认知。
第五章储存和内存以及指令执行和储存指令的过程，对于GB的由来也有了清楚的认识，但是由于这周学习任务有点重，就对于这一章的学习比较少，但是下一周我会补回来
教材学习中的问题和解决过程
-对于问题，多数都是之前看过书和教材，但是云班课测试的时候又忘记，感觉自己对这些知识的记忆不牢靠，不过通过再次阅读教材也重新理清了知识
代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：对于自定义带有字符串的函数不知道该怎么编程

• 问题1解决方案：通过看习题下一节的内容，其中有一个例题对我产生了启发。

• 问题2：有个习题要求我做一个包含原因字母就输出ture，否则就是false，但是我写的程序却把单词里的字母统统识别了一遍
  

• 问题2解决方案：通过询问同学，如何查找资料，知道自己用的语句是for语句，会把字符串里的每个字母都输入一遍经过改良成功运行
  

思想感悟
这一星期有点忙，学习任务以及社团活动较多，对于课本的知识没有自学太多，但是在下一周我会好好学习教材。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	18/18
第二周	300/500	2/4	15/33
第三周	200/700	3/7	20/53
第四周	300/1000	3/10	15/68