C语言I博客作业08

这个作业属于哪个课程？	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪里？	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9979
我在这个课程的目标是？	熟练掌握C语言的使用技巧和C语言相关工具的使用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？	深入了解和使用while语句和do-while语句/DIV>
参考文献	网页表格的制作方法,CSDN,《C Primer Plus》，Make down语法

#1.PTA实验作业  1.1求整数的位数及各位数字之和 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 数据表达：用了N,a,b三个变量，N直接输入，a,b计算可得，且都是整型。 数据处理：通过这三个语句a←a+N%10;N←N/10;b++;计算a,b，用到while语句组成的循环结构。 1.1.2实验代码截图  1.1.3 造测试数据

输入数据	位数	各位数字之和
100	3	1
20001023	8	8
00000	0	0

1.1.4 PTA提交列表及说明  ·1.完全正确：与上次的作业有点类似。 1.2爬动的蠕虫 一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。 1.2.1数据处理 数据处理：用了N,U,D,t,s五个变量，N,U,D直接输入可得，t,s计算可得，且都是整型。 数据表达：t++;s←s+U;if(s>←N)break;else{s←s-D;t++;}，用到while和if-else语句。 1.1.2实验代码截图  1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12 12 6	1	蠕虫1分钟就能爬到井顶
24 12 11	25	蠕虫25分钟就能爬到井顶
12 12 24	1	蠕虫1分钟就能爬到井顶

1.1.4 PTA提交列表及说明  ·1全部正确：开始时用速度乘以时间来算路程，但蠕虫在下滑所消耗的时间可能不相同，所以在while语句中加入if-else语句。 ##2.代码互评 2.1第一位同学代码 同学的代码截图：  我的代码截图： 

对比	同学的代码	我的代码
变量	他定义了三个变量	我也定义了三个变量
表达式	他用了n/=10和sum+=n%10表达式	我用了< a=a+N%10和N=N/10语句/DIV>
总结	他的代码运用了很多赋值运算符	我的代码较普通，较容易看懂

2.2第二位同学代码 同学的代码截图：  我的代码截图： 

对比	同学的代码	我的代码
变量	他定义了六个变量	我只定义了5个变量
语句	他用了if-else语句和while语句	我也用了if-else if和while语句
总结	他的代码比较多，也不是很容易看懂	我的代码较少，但很容易看懂

###3.学习总结 3.1学习进度条

周日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.22 ~9.25	2个小时	20	基本的代码以及符号	这些单词在专业的意思
10.5 ~10.8	5个小时	40	Make down语法的用法和更多的语法类型	找不到代码错误的地方
10.10~10.15	10个小时	60	make down语法表格做法	什么地方该空格什么地方不要空格
10.15~10.18	12个小时	85	for语句循环体语句	更深入的错误找不到
10.22~10.26	13个小时	65	自定义函数和while函数的初步使用	do-while函数的具体使用
10.30~11.02	15个小时	100	if-else的深入了解和多分支结构	单独使用if的意思和计算式中加(fioat)的意思
11.05~11.08	16个小时	150	switch语句的使用	switch语句怎么使用才能完全替代原本的if-else语句
11.13~11.16	15个小时	140	while语句的使用	在程序中printf("0")；到底是什么意思

3.2 累积代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2 学习体会
·1周总结：这周的实验做而已完成的还可以，但PTA的作业就惨不忍睹。我也想做出来，但实在是不知道怎么取用合适的语句做出来。需增强自己对语句的理解。
·2自我总结：自己对编程的理解还不够，需增强想象力，毕竟想象也是完成代码的重要因素之一。