我的大学生活-3-35-任延勇
一．我的大学——沈阳航空航天大学
沈阳航空航天大学是一所以航空宇航为特色，以工为主，工、理、文、经、管等学科协调发展的多科性高等院校，是教育部、中航工业集团公司与辽宁省三方共建高校，是国防科工局与辽宁省共建高校，是空军依托培养后备军官的全国18所地方院校之一，是辽宁省装备制造业紧缺人才（航空航天）培养基地，已经基本建设成为“国防科技人才培养基地”、“辽宁老工业振兴人才培养基地” 和“空军后备军官培养基地”。
学校始建于1952 年，是原航空工业部所属的6 所本科航空院校之一，前身为“沈阳航空工业学校”，后历经“东北第一工业学校”、 “沈阳航空学院”、“沈阳航空工业学院”等发展阶段，于2010年3月正式更名为“沈阳航空航天大学”。
学校占地1860亩，建筑面积55.95万平方米，固定资产总值27.45亿元，教学科研仪器设备总值2.65亿元。图书馆馆藏图书及文献116万册，各类报刊3600余种。现有各类学生22000余人。
学校拥有14个一级学科硕士点（涵盖49个二级学科硕士点）；可在10 个领域授予工程硕士专业学位；拥有1个辽宁省一流特色学科，4个省级培育学科项目，1个国防科工局国防主干学科；现已形成了以飞行器设计、航空宇航制造工程、巡航导弹技术与工程、航空航天推进系统、机械制造及其自动化和材料加工工程等为研究特色的“航空航天设计制造”和以计算机应用技术、计算机软件与理论、突防技术与防御工程、模式识别与智能系统、通信与信息系统和导航、制导与控制为研究特色的“信息与控制”两大学科群。中国航空研究院依托学校成立中航研究院沈阳分院，联合开展博士生培养工作。
沈航下设22个教学单位；现有57个本科专业，其中包括6个国家级特色专业，2个国家国防科工局国防重点专业和国防紧缺专业，1个国家级综合改革试点专业，6个省级示范专业, 7个省级工程人才培养模式改革试点专业，2个省级综合改革试点专业，2个省级重点支持专业；现有省级精品系列课程22门；拥有2个国家级实验教学示范中心，2个国家级工程实践教育中心，10个省级实验教学示范中心。近年来，先后获省级以上教学成果奖40余项，其中国家级教学成果奖1项，省级一等奖8项；学生积极参加国内外科技大赛，获得省级以上奖项670余项，其中国家级奖励290余项，竞赛成绩位于辽宁省高校前列。
建校以来，学校为国家航空航天等国防工业和地方经济建设培养了各类毕业生9万余人，其中万余人就职于航空航天等国防科技企事业单位，千余人具有高级专业技术职称，百余人担任董事长、总经理、副总经理、总工程师等高层管理职务，为国防现代化和国民经济建设做出了重要贡献。近年来，学校本科毕业生平均就业率在95%以上。
学校现有17个省部级重点实验室（工程中心），1个省级协同创新中心。“航空制造工艺数字化”国防重点学科实验室，是全国34 个国防重点学科实验室之一。通用航空重点实验室是辽宁省“十二五”重大学科平台，成功研制了三款新能源飞机，其中，我国首型电动双座飞机“锐翔”（RX1E），是世界上仅有的按照美国ASTM标准进行适航审定的四款飞机之一，是国家民航管理局颁发“适航型号合格审定证书”的第一款电动轻型飞机。沈航大学科技园是辽宁省人民政府重点建设的大学科技园之一，年产值超亿元。近五年以来，学校先后承揽国家和省市及企业委托项目近1300项。在核心以上期刊发表论文2700余篇，被SCI、EI、ISTP国际三大检索系统收录论文2000余篇。自2013年以来，学校年科研经费超过2亿元。
学校现有教职工1632人，专任教师986人。其中中国工程院院士1人，特聘院士12人，具有高级技术职称的教师494人，具有博士学位的教师301人。现有国家国防科工局国防科技创新团队1个，辽宁省创新团队4个，省级教学团队3个；辽宁省教学名师10人，校级教学名师30人，辽宁省青年骨干教师23人；国家外专局“千人计划”高层次外国专家1人，省级重点学科带头人、校级学科学术带头人38人；辽宁省百、千、万层次人才49人；博士生导师18人、硕士生导师310人；近百位国内外知名学者担任学校兼职教授。
学校在校留学生832人，是辽宁省内承担中国政府奖学金生培养任务的20所高校之一，与韩国航空大学、法国皮卡迪大学、俄罗斯阿穆尔国立技术大学等120余个国外高校和科研院所建立了学术交流与科研合作关系。近五年以来，学校先后派出650 余人次赴国内外进行科研合作、学术交流、进修培训。
学校以“立足航空、明德育人、求实拓新、志在卓越”为办学宗旨，凝练了“德能并进、勇毅翔远”的校训，形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的校风。当前，学校以国家与民族振兴、社会进步和培养航空航天人才为已任，全面深化教育教学改革，坚定不移地走内涵式发展道路，不断提升办学质量与水平，正在向着“省内一流、国内知名、国际有影响的活力现代幸福新沈航”奋斗目标阔步迈进。
二．我的学院——计算机学院
沈阳航空航天大学计算机学院的历史沿革可追溯自1978年沈阳航空工业学院计算机及应用本科专业。随着计算机技术的发展和学校办学思路的调整，1995年组建了计算机科学与工程系，2003年更名为计算机学院，延续至今。
计算机学院自1978年开始招收计算机及应用专业（1999年调整为计算机科学与技术专业）四年制本科生，是辽宁省较早建立的计算机本科专业之一，自创办以来一直是我校的重点建设专业， 2010年被评为“辽宁省特色专业”。2012年开始招收本科和硕士学位研究生留学生。
随着信息技术的发展，计算机学院积极开展本科专业/方向建设。先后于2005年开始招收网络工程专业四年制本科生、2009年开始招收计算机科学与技术（嵌入式系统方向）专业四年制本科生、2011年开始招收计算机科学与技术（物联网技术方向）专业四年制本科生，2013年开始招收软件工程专业四年制本科生，学院现有在校本科生900余人。
计算机学院现有计算机科学与技术和软件工程两个一级学科硕士学位授予权，计算机技术和软件工程两个领域的工程硕士培养权。2002年计算机应用技术二级学科被评为“辽宁省重点学科”，2007年计算机软件与理论二级学科被评为“辽宁省重点培育学科”。2009年，在辽宁省“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”中，计算机应用技术二级学科和计算机软件与理论二级学科双双被确定为优势特色重点学科，在2010、2011年度连续获得辽宁省教育厅支持，在2012年教育部学科评估中计算机科学与技术学科全国排名64，辽宁省内位居东北大学和大连理工大学之后，排名第三。现有境内外在读硕士研究生200余人。
计算机学院现有教职工58人，其中教授6人，副教授17人，讲师18人；具有博士学位的教师11人，具有硕士学位的教师32人，在职攻读博士学位的教师8人。
计算机学院现设有专业基础教研室、软件工程教研室、嵌入式系统教研室、物联网工程教研室和网络工程教研室等五个教研室，一个实验中心、一个留学生工作教研室和一个大学生创新实验室。2009年11月获批组建辽宁省大规模分布式系统重点实验室，由分布式系统研究室、网络与信息安全研究室、网络与通信研究室、计算机检测与控制研究室、数据库技术研究室、嵌入式系统研究室、计算机图形与图像处理研究室等七个专业研究室组成。
计算机学院具有较强的整体科研实力，专业教师学术造诣深、工程实践能力强，与航空航天企事业单位及地方研究所和生产企业联系密切。在网络与信息安全、计算机检测与控制、数据库技术、分布式系统、嵌入式系统、数字（医学）图像处理等研究方向形成了结构合理、研究方向稳定的研究队伍。近五年来共承担了国家和省（部）级基金课题30多项、航空航天企业和地方企业的合作项目100余项，多次获市级以上科技奖励，发表学术论文共计300余篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文70多篇。
三．我的专业——计算机科学与技术
培养适应计算机技术的发展与社会需求，熟练掌握计算机科学与技术的基本理论、基本方法和基本技能，理论联系实际，具有解决计算机系统及各种应用技术问题的能力，受到良好的基本实验技术与技能训练，能够适应各行业计算机应用系统的研究与开发的高级工程技术人才。
学生毕业后可在航空、航天企事业单位；IT企业；研究设计院所、部队、政府机关及其它相关行业从事计算机及其应用系统的研究、设计、开发及教学等工作。
1.专业前景：
计算机科学与技术专业人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要，计算机科学与技术专业就业前景看好。
软件业人才供需矛盾尤为突出。2010年，全国软件产业从业人员89．2万人，其中软件研发人员为25．7万人，占26．52％。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。
全国计算机应用专业人才的需求每年将增加130万人左右 按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。
按照合理的人才结构比例进行测算，到2011年，中国需要软件高级人才16万人、中级人才48万人、初级人才66万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国 计算机科学与技术专业人才的需求每年将增加130万人左右。 菜谱制作
数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2％，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程技术工艺人员占12．6％，数控机床维护维修人员占12．4％，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。
软件人才看好教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并日趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。 市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为现在的买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
2.发展趋势：
近年来，计算机技术飞速发展，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。另一方面，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首;2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322.8万人，其中工人约占6 0%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59.2万人，其中软件研发人员为15.7万人，占26.52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足， 因此中国电子信息产业可以作为计算机技术专业人才发展一个方向。
3.需求分析：
全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才;信息技术人才;机电一体化专业技术人才;农业科技人才;环境保护技术人才;生物工程研究与开发人才;国际贸易人才;律师人才。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部曾联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。而且数控人才需求也在逐年增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术工人;而承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25%，其中数控编程技术工艺人员占12.6%，数控机床维护维修人员占12.4%，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。不仅如此，近年来电信业人才需求也在持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并日趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。由于经济的快速发展软件人才的作用也越来越大，教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
四．我的未来
二十几岁的青春，总有太多的未知，但是青春就是这样，有成长，就会有迷茫，常常为别人的一句话而难过，为别人的故事而无故伤感。这个时候，朋友之间开始有了落差，或多或少，对于你的处境，或者好言相劝，或者指手画脚，而很多时候，对于自己的成长路线有太多的不确定，你需要花很多的时间，去向身边的人解释，再用同样的解释来说服自己。走在一条看似繁华的道路，总会蔓延出一些长满荆棘的小枝桠，是为这些小小的刺痛而停歇苦恼，还是无视它们快马加鞭向前冲，取决于你自己。
我的未来只有我自己才知道。毕业后我不打算考研而是直接就业，我认为直接就业可以更快的增加自己的实践，知道自己的不足，从而努力提升自己，使自己成为一名优秀的工程师。
