C语言II博客作业03

 

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11923
这个作业的目标	<熟悉数组，深入理解字符串>
学号	20209211

一、本周作业（总分：50分）

1.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图（5分）

7-1 向右移动字符串 (15 分)

对于字符串“abcd”：

向右移动1个单位变为“dabc”。

向右移动2个单位变为“cdab”。

向右移动3个单位变为“bcda”。

PTA截图：

 

7-2 加强密码 (15 分)

很多网站初始密码都是“123456”，为保障账号安全，第一次登录会强制修改密码为加强密码，已知某网站加强密码需要同时满足以下规定：长度为6-16；必须同时包含大写字母、小写字符、数字和特殊符号；首位必须为大写字母。

请你编写一个程序，判断用户设置的密码是否为加强密码。

PTA截图：

 

7-3 手机号码 (15 分)

我国使用的手机号码为11位，其中各段有不同的编码方向：前3位是网络识别号；第4-7位为地区编码；第8-11位表示用户号码。

本题要求你实现一个程序，自动统计指定地区编码的手机号码的个数。

PTA截图：

 

1.2 挑战题目：九宫格键盘对应英语单词
九宫格键盘一般可以用于输入字母。如用2可以输入A、B、C，用3可以输入D、E、F等。
如图所示：

对于号码5869872，可以依次输出其代表的所有字母组合。如：JTMWTPA、JTMWTPB…… 您是否可以根据这样的对应关系设计一个程序，尽可能快地从这些字母组合中找到一个有意义的单词来表述一个电话号码呢？如：可以用单词“computer”来描述号码26678837.

不会写

2.4 请给出本周学习总结（15分）

1 学习进度条（5分）

周 / 日期	这周花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
第一周	12h	50	文件的读取	如何多个灵活使用
第二周	10h	100	数组 排序	时间复渣度和算法
第三周	11h	123	字符串数组	不习惯字符

2 累积代码行和博客字数（5分

3.总结和感悟

把象征书面意思的字符而不是数字存入数组中显然是很低效的，因为不能随心所欲控制数组里的数据，只读而不是可写入，而如果只是单次使用单个字母则可以用ascll码值来控制了