C语言I博客作业11
| 问题 | 回答 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握并熟悉C语言的运用 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 函数的定义 |
| 参考文献 | 《C primer Plus》《C语言程序设计》《CSDN》《百度》 |
1. PTA实验作业
1.1 统计某类完全平方数
题目内容
- 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int IsTheNumber ( const int N );
int main()
{
int n1, n2, i, cnt;
scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
if ( IsTheNumber(i) )
cnt++;
}
printf("cnt = %d\n", cnt);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
105 500
输出样例：
cnt = 6
1.1.1 数据处理
数据表达：定义整型变量m，n，a，i，其中a为数组型
数据处理：
int IsTheNumber ( const int N )
定义整型变量 n ← (int)sqrt(N*1.0)，m ← n*n;
if(m == N) then
定义整型数组 a[10] ← {0};
while m > 0
定义整型变量 i ← m % 10
a[i]++
if a[i]==2
返回 1;
m /=10;
end if
end if
返回0
结束
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | 示例 |
| 0 300 | cnt = 4 | 第一个为0 |
| 400 0 | cnt = 0 | 第二个为0 |
| 300 900 | cnt = 5 | 输入都不为0 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 答案错误:记错题目要求把返回值搞反了，返回值1和0改一下就对了
1.2 统计各位数字之和是5的数
题目内容
- 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式
count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
int main()
{
int a, b;
scanf("%d %d", &a, &b);
if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
count_sum(a, b);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
104 999
输出样例：
104 is counted. count = 15, sum = 3720
数据表达：定义整型变量num1,sum←0,count←0,sum2←0,i
数据处理：
int is( int number )
定义整型变量 num1，sum←0;
repeat
num1 ← number%10;
sum ← sum+num1;
number ← number/10;
until number ← 0
if sum==5
then
返回 1
else
返回 0
end if
结束
void count_sum( int a, int b )
定义整型变量 count←0,sum2←0,i；
for i=a to b
do
if is(i) then
count++;
sum2←sum2+i;
end if
输出count,sum2
结束
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 104 999 | 104 is counted. count = 15, sum = 3720 |
示例 |
| 1 333 | count = 18, sum = 2574 | 区间极限数没有和为5的 |
| 23 401 | 23 is counted. 401 is counted. count = 17, sum = 2956 |
区间极限都是和为5的 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 部分正确：第一个返回值写成了返回0,应该是粗心然后顺手就没注意题目要求,第二个返回值对了,所以只有两分,然后搞清楚返回值要求后,改成了1然后对了
2. 代码互评
6-1 统计某类完全平方数
同学1的代码
同学2的代码
自己代码
不同：
同学1:
1.他定义了n=N,我定义了n=根号N
2.他用了while循环和for循环来进行计算,我只用了while循环
3.他的返回判断条件是for循环中ifp[i]>1返回1,我的判断条件是(a[i]==2)返回1
同学2:
1.开始定义的数组范围不同
2.他用了while循环和for循环来进行计算,我只用了while循环
3.我们的思路是差不多的,只是在写法上的不同
3. 学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 7天 | 39 | 学会用markdown语法写博客园，用PTA打代码 | 代码格式一无所知 |
| 第二周 | 6天 | 60 | 下载编译器，学到了提问的智慧 | 对编译器还是不了解 |
| 第三周 | 3天 | 121 | 分段函数的表达，if-else语句的用法 | 对各语法还是不了解，数学库函数有太多不知 |
| 第四周 | 3天 | 77 | for循环语句，累加计算 | 对各语句还是不熟练 |
| 第五周 | 4天 | 82 | 函数题，自定义函数，while循环语句 | 不明白函数题的写法，有些数学题是真的难 |
| 第六周 | 4小时 | 120 | 学会了数组，对for循环有了进一步了解 | 思维容易混乱，不知道该怎么去顺解题思路和答案想不全面 |
| 第七周 | 2小时 | 112 | 学会了switch语法，对数组运用更进一步 | switch语法还是不熟练，有些看得懂但是自己想不到怎么写 |
| 第八周 | 2小时 | 83 | 运用while语法，了解了二进制，学到%c表示字符型 | 对while语法并不是很熟练，伪代码不会写 |
| 第九周 | 2小时 | 99 | 学会for循环的嵌套，%-4d表示占四位，左对齐 | for循环过多嵌套时理解得有点麻烦 |
| 第十周 | 3小时 | 86 | 学了markdown语法的表格内换行,还有素数的判断 | for循环嵌套的思路与运用,想不到多种方法解决问题 |
| 第十一周 | 5小时 | 85 | 学会markdown语法的代码框，PTA加深了函数题的定义编译 | 这次编程题不会写，找不到思路 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
对于函数我依旧觉得很难,然后这次编程题也很难,看那些钻研出的同学们的代码是真的觉得很强了,但是幸福数那个挑战题我是真的觉得无法用自己的脑子理解了,编程题要写的行数也比以前作业要多,函数虽然还是不能够理解,觉得老师一节课说的那些知识有点多,于是就只能后面看书,依旧似懂非懂的,关于伪代码的写法,去别人的博客看了一下,然后学习了一些,差不多比之前要明白一点了,然后为了博客的美观,去百度搜索了markdown语法的代码框,然后学了一下觉得果然美观多了,不管什么东西,都需要去认真找认真学,这样才能有所收获和进步,我还需要去学习去查阅更多的知识.
