C语言I博客作业09

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业要求
我在这个课程的目标是	学习数组
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	编写数组有关代码
参考文献	www.baidu.com

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
1.2数据处理

数据表达：
N_t，int型，赋值
xh,int型，计算
t，int型，计算
a[10]，int型，赋值
数据处理：
首先if (N < 0)判断N是否大于零，若小于零则直接返回0可以节省运算量
if (N >0)判断N是否有两位数，再进行下面判断
首先for (xh = 0; xh * xh <= N; xh++) if (xh * xh == N)循环
判断N是否是完全平方数
t=N_t % 10将余数赋予给t，
再将其他余数对应的数组位置赋值为1，再判断a[t]是否等于1，
若等于1则其有两位数相同，则返回1
否则进行下一次循环直到N_t等于0
若循环结束还未判断到a[t]==1
则返回0

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入	输出	说明
1 500	cnt = 6	1至500有6个数是有两位数相同的完全平方数

1.1.4 PTA提交列表及说明

Q1：不知道怎么结束循环输入
A1：查找后知道使用while (scanf("%c %d ",&c,&x)!=EOF)即可

1.2 统计各位数字之和是5的数
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。
1.2.1 数据处理

数据表达：

数据处理：

-结束

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入	输出	说明
5 2000	5 is counted count = 36, sum = 21105	5至2000有36个各位数和为5，且他们的和为21105

1.2.4 PTA提交列表及说明

Q1:未找到错误在哪
A1：重新编写代码后提交正确了

2.代码互评（5分）
同学代码

自己代码

同学的代码和自己的差异不大，就是定义的变量有所差距；

3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周	20小时	214行	Printf函数的应用，/* ———— */注释语句使用，C语言基础知识	怎么让程序的用户给变量赋值
第九周	25小时	239行	Scanf函数的熟练应用，If-else语句的熟悉与应用	如何用C语言输出沙漏形状的字符
第十周	20小时	260行	For循环语句	用C语言做出贪吃蛇需要什么水平，按目前学习状况大概要花多久才能学会
第十一周	15小时	200行	副函数定义及调用	学了for循环后花了2小时还是没能解决沙漏题目,暂时放弃等待灵感吧
第十二周	16小时	210行	if-else语句的进阶	while循环怎么使用
第十三周	14小时	200行	swith语句	数组怎么使用
第十四周	10小时	200行	while循环	数组怎么用
第十五周	15小时	200行	数组	依旧是数组怎么用
第十六周	10小时	150行	无	数组进阶使用以及一些库函数的调用
3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
这周pta编程2题真的有点难，需要考虑到的情况太多了，有些判断也想不到思路解决，参考了同学的代码才勉强看懂了一些，有点要挂科的感觉了，这些编程题目越来越没有思路，脑回路有点不够用，时间也有点紧，希望考试能够过吧