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摘要： ★实验任务 给出两个已按升序排列的数组 a[1..n],b[1..m]，如果存在 i,j，使得 a[i]+b[j]==k，我们便说已找到幸运值。请你判断能不能找到幸运值。 ★数据输入 输入第一行为正整数 n，m，k。(1 1 2 3 4 6 7 |yes 输入示例| 输出示例 | 3 3 4 1 2 阅读全文

摘要： ★实验任务 顾名思义，互质序列是满足序列元素的 gcd 为 1 的序列。比如[1,2,3]， [4,7,8]，都是互质序列。[3,6,9]不是互质序列。现在并不要求你找出一个互质 序列，那样太简单了！真正的问题描述是：给定一个序列，删除其中一个元素使 得剩下元素的 gcd 最大，输出这个 gcd。 阅读全文

摘要： 课程作业八 从寒假到这次结束，经历的博客及编码作业的过程 从寒假到现在，时间转瞬即逝，从第一次寒假作业到这次课程作业八。我应用Process On做了一个流程图 通过博客作业学到的知识、理论或技能 Github使用 流程图解题思想 Markdown等等 但是我觉得最主要的就是在遇到新的问题之后，自己 阅读全文

摘要： 课程作业七 题目描述 请将随机生成数字、表达式的部分设计成：一个Random基类，基类中有random()方法。并由该基类派生出RandomNumber类、RandomOperation类，继承并覆盖父类方法。 学习简单工厂模式，思考能否将该模式运用到题目的第一点要求中。 对简单工厂模式的学习 "G 阅读全文

摘要： 课程作业六 题目描述 本次作业要求将四则运算的核心部分采取栈的知识进行解决。即表达式生成的合法性检验、表达式结果计算。 学习C++界面编程，可以学QT、MFC或者VS，选择其一即可，用博客记录学习到的知识以及心得体会。 作业要求 本次作业要求实现核心算法，请将表达式生成的代码及相关的检验、计算表达式 阅读全文

摘要： 课程作业五 题目描述 经过第四次作业，相信大家都对面向对象的分析与设计有了萌芽式的了解。那么本次作业的第一点就是针对第四次作业的完善。请根据第四次作业分析设计的结果进行编码。要求根据设计的类图进行编码，写出实现该程序所需要的类， 学习数据结构栈的知识。 上次作业我已经将我的一个类分为了四个类，而且已 阅读全文

摘要： 课程作业四 在看到这次作业时别人可能会觉得很简单，而对我来说又是一次代码的重构，因为我之前只写了一个类。。。。。下面是我改编之后的代码： "git传送门" 对于我的代码，我觉得可以分为四个类： 交互与储存类 题目生成器类 计算器类 判断与统计类 各个类的代码实现 类图 各个类之间的关系 首先根据用户 阅读全文

摘要： 课程作业三 "github链接" 新增要求 要求将第一次作业中使用静态变量的方法进行改进，推荐使用传参、定义函数有返回值。 本次作业要求在第一次课程作业的基础上进行迭代，考察文件读写、多参数主函数的知识点。 多参数主函数要求：在命令行中输入的参数为：用户要求题目数量的文件路径、最终结果的文件路径。 阅读全文

摘要： 课程作业二 "github链接" 对文件分离的感想 这次作业的代码不是很难，所以写出一个符合要求的程序并不是重点，我觉得重点在于文件的分离以及为什么要这样做。 我认为这样做可以很好地提高代码的可读性以及为下次迭代带来方便。 我认为.h文件相当于一个合同，告诉使用者这个类里面包含什么并声明，而.cpp 阅读全文

摘要： 课程作业一 "github链接" 这次作业我选择了重构代码，因为我上几次作业使用了类似于出题模板的代码，导致我的程序随机性不够，于是我下定决心写一份符合我自己的要求的代码，期间遇见了许许多多的问题，例如计算生成算式值的时候，自己也想了了一个思路：用string型变量来存储算式，然后去寻找第一个“）” 阅读全文