摘要： 题目7-1 判断素数 1.实验代码： 2 设计思路 （1）文字描述： 第一步，定义n，i，flag。 第二步，利用一个for语句中的if-else和if-break完成输出。 （2）流程图： 3.本题调试过程碰到问题及解决办法： falg=0后缺少一个break语句。 7-2 统计一行文本的单词个数 阅读全文

摘要： 题目7-1 水仙花数 1.实验代码： 2 设计思路 （1）文字描述： 第一步，定义n。 第二步，利用一个while语句和一个for循环输出水仙花数。 （2）流程图： 3.本题调试过程碰到问题及解决办法： 忘记定义temp。 7-2 打印九九口诀表 1.实验代码： 2 设计思路 （1）文字描述： 第一 阅读全文

摘要： 题目7-1 找出最小值 1.实验代码 2 设计思路 （1）文字描述： 第一步：定义n i num min。 第二步：输入n min 的值。 第三步：利用for循环语句找出最小值并输出。 （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 scanf语句缺少&符。 题目7-3，奇偶分家 1.实验代码： 阅读全文

摘要： 题目7-1.统计学生成绩 1.实验代码 ： 2.设计思路： （1）文字描述： 第一步，定义n，i，rank 第二步，利用for循环语句算出输入的N个学生的成绩 （2）流程图： 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 刚开始错误的在if语句后加了分号，并且忘记了输入的值小于60的情况，在调整后完成了这道习 阅读全文

摘要： 1、翻阅邹欣老师博客关于师生关系博客，并回答下列问题 1）大学和高中最大的不同是没有人天天看着你，请看大学理想的师生关系是？有何感想？ 看完邹老师的关于师生关系的博客，我对于大学生与老师之间的关系有了新的看法，我觉得最理想的师生关系是：谁也不用讨好谁。老师按本学科的规律特点，把课上好，教给学生准确的 阅读全文