BIT training short round #3 summary
1.BIT rating round #3 conclude2.BIT training long round #1 summary3.BIT training short round #1 summary4.BIT training short round #2 summary5.BIT training long round #2 summary6.BIT rating round #1 summary
7.BIT training short round #3 summary
8.BIT training short round #4 summary9.BIT rating round #2 summary10.BIT training long round #3 summary11.BIT training long round #4 summaryBIT 校赛 2.5h场第三场总结
- solved 5/6, rk 1
历程
怎么 A 题还挂了呢~。
B 卡了挺久的,样例寄了几次后才发现两两组队是最优的。
C 猜了一下过去了,去掉只有一个人的,每天选占用最少的人就可以。
D 怪水的,感觉 CD 能换一下位置。
E 搞了整整 1 小时,这种构造题是真难做难写,还存在教授比课程多的可能(一些教授不用分到特定教室),这就可以搞出许多奇怪的 corner case。最开始的做法是随机选一个教授走链,走完了就找全空的教室放下去,但是挂在第 38 个点,少考虑了个多出来的教授可以再找一个空闲的教授作交换,可以继续走链,而不是直接停止。
当然目前也不知道 E 写对没,只是过了全部数据。
部分题解
F - Amanda the Amoeba
好多构造题。
首先要想到将起始状态和最终状态都移到一个相同状态。按照
操作可以贪心处理,选择虫子占据的编号最大的非割点,移到 可以放置 的编号最小的点即可。
判割点和可放置的点可以暴力,总复杂度大致为
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