软件工程第一次结对作业
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2024 |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2024/homework/13261 |
| 这个作业的目标 | 1.阅读《构建之法》 2.分析学生需求 3.创建原型模型解决需求 |
| 学号 | 102201130 |
| 结对成员学号 | 102201125 |
| 原型展示链接 | https://modao.cc/proto/S60bhpnqskdj0bLV8wix5/sharing?view_mode=read_only #项目结对原型-分享 |
一、《构建之法》阅读感悟
第三章：软件工程师的成长
1.个人能力的衡量与发展
- 软件工程师的工作不仅仅是写代码，还包括开发、运行和维护软件，整个过程都需要各种技能。初级工程师可以通过不断学习新技术、了解相关行业知识和掌握基本的软件设计思路来提升自己。
2.团队对个人的期望
- 在团队中，沟通很重要。能够顺利和同事交流，从大到小的问题都能讨论清楚，是团队合作的基础。此外，团队成员需要遵循共同的工作流程，认真完成分配的任务。参与团队活动和做好准备工作，能让整个团队的氛围更好。
3.思维误区的认知
- 工程师在工作中常常会陷入一些误区，比如总想弄明白所有细节才开始动手，或者过早关注某个小问题的优化。认识到这些误区，有助于我们更高效地解决问题，避免不必要的麻烦。
4.职业发展的多样性
- 软件工程师的职业道路可以有很多选择。从最开始的工作到后来追求事业，每个阶段的态度都很重要。通过自我评估和参加职业认证考试，工程师可以清楚地规划自己的成长方向，找到自己真正感兴趣的领域。
第八章：需求分析
1.需求分析的重要性
- 在软件开发过程中，需求分析是一个必不可少的环节。它帮助团队明确软件需要实现的功能和用户的期望，确保最后的产品能真正满足用户的需求。
2.软件需求的类型
- 软件需求可以分为多种类型，比如功能性需求（软件需要提供哪些功能）、开发过程中的要求（需要遵循哪些标准）和非功能性需求（比如软件的性能和安全性）。这种分类能帮助我们全面理解用户的期望。
3.获取用户需求的方法
- 为了了解用户的真实需求，团队可以用一些调研方法，比如组织小组讨论、进行一对一的访谈，或者使用卡片分类法等。通过这些方式，能更清楚地听到用户的声音，避免遗漏重要信息。
4.NABCD模型的应用
- NABCD模型是需求分析中的一个实用工具，它从需求、解决方案、好处、竞争情况和推广策略五个方面进行分析。这一模型可以帮助团队制定更有效的产品策略，让产品在市场上更具竞争力。
5.功能定位与优先级的分析
- 在明确了用户的需求后，团队需要考虑如何实现这些功能。通过识别关键功能和必要需求，合理分配资源，确保开发出用户真正需要的产品。同时，关注用户的满意度，努力超出他们的期望，会让产品更受欢迎。
二、 NABCD需求分析
1.Need 需求
- 提升综合能力：参与发起或参与跨专业的项目（创业、学术）来提升自己的综合能力，如团队协作、沟通能力和解决复杂问题的能力
- 拓宽知识面：通过接触不同学科的内容，获得更全面的视角
- 积累人脉：建立与其他专业同学和教授的联系，为未来的职业发展打下基础
2.Approach 做法
- 搭建跨专业合作平台：创建一个在线平台，供学生发布项目需求、寻找合作伙伴、分享经验和资源
- 导师支持：引入各专业的老师作为指导者，帮助学生明确项目方向，提供专业建议
- 搭建项目持续平台：创建一个在线平台，供学生对于已经寻找到合作伙伴的项目，进行沟通，跟进进度等等
3.Benefit 好处
- 更易寻找到合作伙伴：通过在线平台，学生寻找到合作伙伴的可能性增加
- 项目成功率提高：多学科团队能够充分发挥各自的专长，提高项目的创新性和可行性
- 能力全面提升：参与跨专业项目可以锻炼学生的多方面技能，增强他们的市场竞争力
- 更广泛的社交网络：学生可以通过合作建立起跨学科的人脉关系，利于未来职业发展
4.Competition 竞争
- 在校园内，现有的替代方案主要包括：
- 学术社团和兴趣小组：一些学生通过加入学术社团或兴趣小组寻找合作机会，但这些团体通常以特定学科为中心，限制了跨专业合作的范围。
- 项目比赛：许多高校会定期举办各类项目比赛，虽然能促进合作，但参与者往往仍然是各自专业的同学，跨学科合作的机会相对有限。
- 临时组队：学生在课程或活动中临时组队进行项目，但由于缺乏长期的支持和明确的目标，这种合作形式往往效果不佳。
- 我们的跨专业合作平台能够有效弥补这些现有方案的不足，具体优势包括：
- 专注于跨专业合作：我们的平台专门针对跨专业项目，提供一个集中的空间，让不同学科的学生可以轻松找到志同道合的合作伙伴。
- 系统化的资源支持：提供持续的技术、资金和导师支持，确保项目不仅能启动，而且能够顺利发展。这样可以减轻学生在项目实施中的负担。
- 灵活的时间管理：平台将提供工具帮助学生协调时间安排，设置共享日历和任务管理系统，降低因时间冲突带来的合作难度。
- 促进多样化沟通：通过在线讨论区和视频会议工具，鼓励不同专业的学生在项目早期进行深入交流，减少误解，增强团队凝聚力。
5.Delivery (实施)
- 平台开发：建立一个跨专业合作平台，整合项目发布、合作搜索和资源共享等功能。
- 活动策划：定期举办不同形式的活动，如主题讨论，吸引更多学生参与。
- 建立反馈机制：通过问卷调查和反馈会议，收集参与学生的意见，不断改进活动形式和内容，确保平台的有效性和吸引力。
三、流程图
四、UML用例图
五、原型展示
1.登陆界面
- 学生用户和专家用户分开登陆，学生用户能使用所有的功能，而专家用户只能使用聊天功能进行答疑解惑
2.首页
- 首页-项目圈：展示目前热门项目
- 首页-关注： 展示你关注的人发布的所有消息
- 首页-按类别筛选： 展示你筛选类型的所有项目
- 项目详情：点击项目进入详情，查看项目具体描述
- 首页-按标签筛选： 展示用户你所点击的标签的所有项目
- 项目详情-私聊：当遇到描述符合的项目，可以私聊发布者进行进一步沟通（时间、能力等）
- 首页-搜索：当推荐没有合适的项目时，可以使用关键词进行搜索
- 首页/我的-新建项目：选择项目类型，标签，添加项目描述，即可发布项目
3.发现
- 发现-专家解惑：私信专家解决专业问题
4.消息
- 消息-首页： 显示最近接收到的所有陌生人、好友、群聊消息
- 消息-通知： 显示最近接收到的系统消息
- 消息-好友： 显示好友列表，点击好友即可与其聊天
- 消息-群组： 已经创建的项目会自动生成一个群组，方便后续成员交流，跟进项目进度
5.我的
- 我的-总览：查看项目、好友、关注数，点击进入详情
- 我的-菜单：查看历史浏览，发布项目是否审核通过，选择是否同意他人报名我的项目，设置
- 我的-我的发布/收藏：查看我发布的所有项目，我收藏的所有项目
- 我的-信息设置：设置我的信息，供他人查看
六、结对合作
1.合作初步沟通蓝图
- 先在纸上初步画出模型的草稿，先拟定初步的设计方案
2.合作制作原型模型
- 共同制作原型模型
七、PSP表格
| 任务名称 | 预估耗时(h) | 实际耗时(h) |
|---|---|---|
| 阅读《构建之法》 | 2.5 | 3.5 |
| 需求分析 | 1.5 | 2 |
| 学习墨刀 | 2 | 1.5 |
| 构建原型模型 | 6 | 8 |
| 调试和修改 | 3 | 5 |
| 测试 | 1 | 1.5 |
| 复盘与总结 | 1 | 1.5 |
| 总用时 | 17 | 23 |
八、总结
本人：
- 这次作业让我在理论与实践的结合中收获甚多，特别是在需求分析和原型设计方面有了更深的理解和体验。
- 阅读《构建之法》，我对软件开发过程中需求分析的重要性有了更加全面的理解。需求分析是软件开发中的关键环节，它帮助团队明确软件需要实现的功能和用户的期望，确保最终的产品能够真正满足用户需求。
- 在需求分析阶段，我们采用了NABCD模型，深入剖析了大学生在跨学科项目合作中遇到的难点，并且多次沟通，互相当作对方的用户，提出了针对性的解决方案。这个过程让我深刻感受到，只有准确理解用户的真正需求，才能设计出符合预期的软件产品。我们的设计重点是帮助学生克服寻找跨学科合作伙伴时的障碍，提升他们高效开展项目的能力，并增强沟通与合作的机会。
- 在原型设计阶段，我们使用了墨刀工具，将需求转化为具体的界面和功能。这个过程让我意识到，原型设计不仅仅是界面美观，还需要兼顾用户体验和功能逻辑的合理性。我们设计了登录页面、项目管理模块和聊天系统等功能，在设计后，经常会发现一些不合逻辑的地方，或者不恰当的功能，又要推倒重做。通过团队讨论和协作，我们持续调整设计方案，使得原型更贴合用户需求。
- 通过这次作业，我不仅提升了原型设计技能，还加深了对需求分析和软件开发全流程的理解。这种理论与实践相结合的方式，不仅让我掌握了更多开发技巧，也让我在未来的项目中具备了更强的规划和执行能力。
结对者：
- 在本次作业中，我不仅深入学习了软件开发的理论知识，更通过动手实践大大提升了自己的原型模型设计能力。
- 首先，通过阅读《构建之法》，我认识到软件工程不仅仅是编写代码，它是一个包含需求分析、设计、实现、测试和维护的完整生命周期。在阅读过程中，我特别对工程师的职业成长和团队合作有了更深的理解。书中提到，作为软件工程师，除了提升个人技术能力外，团队沟通和合作也是不可忽视的重要因素。
- 在需求分析阶段，我和结对成员利用NABCD模型，识别了目标用户在跨学科合作上的核心需求。通过分析，我们设计了一个跨学科合作平台，帮助学生解决在寻找合作伙伴、资源支持、项目管理等方面的困难。这个需求分析的过程不仅加深了我对用户需求的理解，也让我意识到清晰的需求定义是成功开发软件的关键。
- 同时，良好的沟通是项目成功的基础，我们一度在一个功能的添加与否争论许久，甚至有点红温，最后发现是没有很好的理解对方的意思，导致出现分歧，良好的沟通是极其重要的。
- 接下来的原型设计环节，最开始我们找了国内外许多与本次软件功能类似的app和网页，体验和总结类似的功能，已经发布的成功的产品是非常好的学习资源，在各个方面的设计都有它的优点，需要我们去吸收和转化。然后我们先在纸上画了大概，接着我们使用墨刀工具，设计了包括登录界面、项目管理、消息系统等功能模块。尽管原型设计过程中遇到了一些挑战，比如界面布局的反复调整和功能交互的优化，但通过不断沟通与修改，最终达到了理想的效果。这一实践经验让我更加熟悉了原型工具的使用，也理解了在项目开发初期，通过原型展示和验证的必要性。
- 通过这次作业，我不仅提升了需求分析和原型设计的能力，还对软件开发的全流程有了更清晰的认识。团队合作，团队有效交流，持续反馈和反复改进的过程，是软件工程成功的基础。
