201521123086《JAVA程序设计》第二周学习总结

一.本章学习总结
学会在Java程序中使用函数，使程序层次更清晰
使用StringBuilder编写代码，减少内存空间的占用
使用BigDecimal精确计算浮点数
使用枚举类型编写函数，掌握返回值使用方法
掌握Arrays的用法及String的拼接截取(Java自带函数库)
使用ArrayList实现简单的字符串输出，查找和修改(Java自带函数库)
二.书面作业
1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

String每次进行修改操作的时候都会创建一个新的对象，当操作繁琐的时候会占用大量的内存空间。相较之下，StringBuilder进行操作的时候是在原字符串上进行修改，占用的内存空间较少。

3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

是比较两个字符串是否在同一个存储单元(字符串池)内。比较两个字符串是否相等是比较两个字符串的内容是否相等。
当字符串开辟一个新的空间来存储相同的内容，用不能判断内容是否相同，要用equals来判断。
4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
答：输出的结果为TRUE。str1和str2属于同一个字符串池，而str3则不是。

5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i
int是基本类型和integer不同，integer是对象，可以把100的值付给i。
6。尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false

输出结果为true和false。integer一个字节，范围就—128~127.
7.package与javac、 java、 -classpath、 -d

在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");

在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图

7.2 将生成的StringUtil.class放到d盘的lib目录下，将Main.class在d:\test目录下，尝试命令行下运行，截图。

7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。

源代码放在src目录中，class文件放在bin目录中。

8.自己在这门课的目标与计划

9.请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

10.一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？