第五次作业：结对项目-四则运算 “软件”之升级版
这个作业的要求来自于：https://edu.cnblogs.com/campus/gzcc/GZCC-16SE2/homework/2232
结对成员：黄振杰
同伴的远程github地址为：https://github.com/huangzhenjie520/hzj1
四则运算 “软件”升级版
一、基本要求
从个人项目出发，将程序改装成一个单机带用户界面（不是控制台）的程序，这个程序最基本要达到：
- 生成题目，单个题目最多不能超过4个运算符，操作数小于100。
- 用户可以输入答案
- 若用户输入答案正确，则提示正确；若答案错误，则提示错误，并要提示正确答案是多少。
二、扩展方向
- 程序可以设置皮肤功能，可以改变界面的颜色即可。
- 程序可以出带括号的正整数四则运算，支持分数，除法保留两位小数，如：（1/3+1）＊2 ＝ 2.67，特别注意：这里是2.67而非2.66，或保持分数形式:8/3
- 可以出表达式里含有负整数（负整数最小不小于-100）的题目，且负数需要带括号，用户输入的结果不用带括号。如： 2*（-4） = -8
- 程序可以设置皮肤功能，可以改变界面的颜色即可。
三、功能实现
int a0[1000],b0[1000],c0[1000],a1[1000],b1[1000],c1[1000],a2[1000],b2[1000],c2[1000],a3[1000],b3[1000],c3[1000],C[1000],a,b,c;
int i,j,A0,A1,A2,A3,B0,B1,B2,B3;
int num,line,k;
int min,max,m;
int CC,FS,YS;
k=0;
A0=0;A1=0;A2=0;A3=0;
B0=0;B1=0;B2=0;B3=0;
cout<<"*************四则运算1.0*************"<<endl;
cout<<"请依次输入输出算式数量和每行显示数量："<<endl;
cin>>num>>line;
cout<<"请问是否要有乘除法？有请输入\"1\"，无请输入\"0\""<<endl;
cin>>CC;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(CC != 1&&CC != 0)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入\"1\"或\"0\"：";
cin>>CC;
}
else
break;
}
cout<<"请问是否要加减结果有负数？有请输入\"1\"，无请输入\"0\""<<endl;
cin>>FS;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(FS != 1&&FS != 0)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入\"1\"或\"0\"：";
cin>>FS;
}
else
break;
}
cout<<"请问是否要除法结果有余数？有请输入\"1\"，无请输入\"0\""<<endl;
cin>>YS;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(YS != 1&&YS != 0)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入\"1\"或\"0\"：";
cin>>YS;
}
else
break;
}
cout<<"请输入两个值确定算式中a,b的取值范围（请保证前一个值小于后一个值）："<<endl;
cin>>min>>max;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(min>=max)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入：";
cin>>min>>max;
}
else
break;
}
m=max-min+1;
for(i=0;i<1000;i++)
{
a0[i]=0;b0[i]=0;
a1[i]=0;b1[i]=0;
a2[i]=0;b2[i]=0;
a3[i]=0;b3[i]=0;
}
for(i=0;;i++)
{
a=min+rand()%m;
b=min+rand()%m;
c=rand()%4;
if(CC==0) //如果CC=0，去除c=2,3的情况
{
if(c==2||c==3)
continue;
}
if(FS==0) //如果FS=0，去除c=0,1下结果小于0的情况
{
if(c==0)
{
if(a+b<0)
continue;
}
else if(c==1)
{
if(a-b<0)
continue;
}
}
if(YS==0) //如果YS=0，且是除法，去除a，b相除有余数的情况
{
if(c==3)
if(0 != a%b)
continue;
}
//将算式分为加、减、乘、除四组
if(c==0) //加法
{
for(j=0;j<=A0;j++)
{
if(a==a0[j]&&b==b0[j])
{
B0++;break;
}
}
if(B0>0)
{
B0=0;continue;
}
else
{
a0[A0]=a;
b0[A0]=b;
c0[A0]=a+b;
A0++;
}
}
else if(c==1) //减法
{
for(j=0;j<=A1;j++)
{
if(a==a1[j]&&b==b1[j])
{
B1++;break;
}
}
if(B1>0)
{
B1=0;continue;
}
else
{
a1[A1]=a;
b1[A1]=b;
c1[A1]=a+b;
A1++;
}
}
else if(c==2) //乘法
{
for(j=0;j<=A2;j++)
{
if(a==a2[j]&&b==b2[j])
{
B2++;break;
}
}
if(B2>0)
{
B2=0;continue;
}
else
{
a2[A2]=a;
b2[A2]=b;
c2[A2]=a+b;
A2++;
}
}
else //除法
{
if(b==0)
continue;
for(j=0;j<=A3;j++)
{
if(a==a3[j]&&b==b3[j])
{
B3++;break;
}
}
if(B3>0)
{
B3=0;continue;
}
else
{
a3[A3]=a;
b3[A3]=b;
c3[A3]=a+b;
A3++;
}
}
if(num==A0+A1+A2+A3) //限制算式数量
break;
}
//输出
for(i=0;i<A0;i++) // +
{
k++;
if(a0[i]<0)
cout<<"("<<a0[i]<<")";
else
cout<<a0[i]<<" ";
cout<<"+";
if(b0[i]<0)
cout<<"("<<b0[i]<<")";
else
cout<<" "<<b0[i]<<" ";
cout<<"=";
if(k%line==0)
cout<<endl;
else
cout<<"\t";
}
for(i=0;i<A1;i++) // -
{
k++;
if(a1[i]<0)
cout<<"("<<a1[i]<<")";
else
cout<<a1[i]<<" ";
cout<<"-";
if(b1[i]<0)
cout<<"("<<b1[i]<<")";
else
cout<<" "<<b1[i]<<" ";
cout<<"=";
if(k%line==0)
cout<<endl;
else
cout<<"\t";
}
for(i=0;i<A2;i++) // *
{
k++;
if(a2[i]<0)
cout<<"("<<a2[i]<<")";
else
cout<<a2[i]<<" ";
cout<<"*";
if(b2[i]<0)
cout<<"("<<b2[i]<<")";
else
cout<<" "<<b2[i]<<" ";
cout<<"=";
if(k%line==0)
cout<<endl;
else
cout<<"\t";
}
for(i=0;i<A3;i++) // /
{
k++;
if(a3[i]<0)
cout<<"("<<a3[i]<<")";
else
cout<<a3[i]<<" ";
cout<<"/";
if(b3[i]<0)
cout<<"("<<b3[i]<<")";
else
cout<<" "<<b3[i]<<" ";
cout<<"=";
if(k%line==0)
cout<<endl;
else
cout<<"\t";
}
cout<<"请在此输入各式的结果："<<endl;
for(i=0;i<num;i++)
cin>>C[i];
int t=0,corr=0;
//判断输入结果的对错
for(i=0;i<A0;i++)
{
if(c0[i]==C[t])
{t++;corr++;}
else
{
t++;
cout<<"第"<<t<<"题答错！"<<endl;
}
}
for(i=0;i<A1;i++)
{
if(c1[i]==C[t])
{t++;corr++;}
else
{
t++;
cout<<"第"<<t<<"题答错！"<<endl;
}
}
for(i=0;i<A2;i++)
{
if(c2[i]==C[t])
{t++;corr++;}
else
{
t++;
cout<<"第"<<t<<"题答错！"<<endl;
}
}
for(i=0;i<A3;i++)
{
if(c3[i]==C[t])
{t++;corr++;}
else
{
t++;
cout<<"第"<<t<<"题答错！"<<endl;
}
}
四、运行结果
五、总结
两个人结队虽然不错，但是想法差异有点大，而且个人擅长的设计思路和开发软件也不同，所以第一次结队的效率并不高。但是可以学到很多其他的思维方法，以后会更加注意。
六、耗时表
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | Time Senior Student（h） | Time（h） |
| Planning | 计划 | 2.5 | 1.5 |
| · Estimate | 估计这个任务需要多少时间 | 5 | 3 |
| Development | 开发 | 8 | 10 |
| Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 0.5 | 0.5 |
| Design Spec | 生成设计文档 | 1 | 1 |
| Design Review | 设计复审 | 1 | 1 |
| Coding Standard | 代码规范 | 0.3 | 0.3 |
| Design | 具体设计 | 2 | 3 |
| Coding | 具体编码 | 6 | 8 |
| Code Review | 代码复审 | 1 | 1 |
| Test | 测试（自我测试，修改代码，提交修改 | 0..5 | 0.8 |
| Reporting | 报告 | 2 | 2 |
| 测试报告 | 0 | 0 | |
| 计算工作量 | 1 | 1 | |
| 并提出过程改进计划 | 0 | 0 |
结队照片
