鲸鱼的抽屉  
20155312 2016-2017-2 《Java程序设计》第七周学习总结

20155312 2016-2017-2 《Java程序设计》第七周学习总结

课堂内容总结

  • read()每次读入一个字节。
    • eg:short2个字节，2=0x0201,读入后要0x << 8 | 0x01才能正确读数。
  • DataInputStream——高级流（过滤流）：readDouble(),readFloat()...
  • 字节流：二进制
  • 文本流：文本
  • od -tx1 Test.java用十六进制查看代码，"1"代表一个字节。
  • od -tx1 -tc Test.java显示出对应的原代码。
  • 字符在硬盘上占一个字节，在内存“流”中占两个字节。汉字在硬盘、内存中都占两个字节。
  • 文本(.txt)中12345678占几个字节?——7个
    ；在二进制文件(.bin)中占3个字节——12D678;
  • 字符串转换成整数型：Integer.parseInt(...)
  • 数字转换成字符串：1234567+""
  • C语言中数字转换成字符串：fprintf或atoi
  • java是第一个语言支持多线程。
  • 注意区分类设计者和类使用者的不同。
  • time ./run HelloTest查看运行时间。
  • main有一个主线程。
  • 操作系统中的“并发控制”：多线程的结果不同；“生产者消费者问题”；“哲学家问题”。
  • 注意看父类中的方法；注意构造方法“Constructor Summary”；

教材学习内容总结

  • 时间的度量
    • GMT（Greenwich Mean Time）时间：现在不是标准时间
    • 世界时(Universal Time,UT)：1972年UTC出来之前，UT等价于GMT
    • 国际原子时（TAI）：秒的定义
    • 世界协调时间（Corrdinated Universal Time, UTC）： 闰秒
    • Unix时间： 1970.1.1 00：00：00开始的秒数
    • epoch： java.util.Date epoch毫秒数
  • 时区
    • Date与DateFormat
      • Date只用来获取epoch毫秒数
        • 两个构造函数：1.使用epoch毫秒叔构建Date date1=new Date(currentTimdMillis());2.无自变量构造函数 Date date2=new Date();
        • 两个方法：1.getTime()2.setTime()[3.toString()不建议使用]
      • DateFormat来格式化成人类理解的年月日时分秒
        • java.text.Date:抽象类，操作类：java.textSimpleDateFormat
        • 静态方法：1.getDataInstance()2.getTimeInstance()3.getDateTimeInstance()
        • 格式参数getDataInstance()等三个方法中的1.LONG2. SHORT3.MEDIUM
        • SimpleDateFormat:方法parse()将指定字符串剖析为Date实例。
    • Calendar: 时间的运算
      • getInstance(): 默认取得GregorianCalendar（Calendar的子类）实例。
      • getTime()：获取Date实例
      • get()：取得年月日等时期时间字段（指定字段枚举常数：Calendar.YEAR, ~.MONTH, ~.DATE）注意：get(Calendar.MONTH比正常值小1)
      • set():设定日期
      • add()：正数为加，负数为减；eg:calendar.add(Calendar.YEAR,-2);
      • roll()：只对某个字段加减（其他字段不变）
      • after()：比较是否在某个日期后
      • before()：比较是否在某个日期前
      • clone():复制
      • setTimeZone():对某个Calendar实例设定TimeZone
      • getDefault():java.util.TimeZone的方法。其中定义的其他方法：1.getDisplyName()2.时区IDgetID()3.日光节约时数getDSTSavings()4.偏移毫秒数getRawOffset()
      • getTimeZone("ID字符串"):java.util.TimeZone的方法
      • getAvailableIDs():取得可使用的ID
  • 机器时间 Instant：与Date相互转换：toInstant()->Instant和from()->Date;
    • now():取得Instant实例
    • ofEpochMilli():指定毫秒数
    • ofEpochSecond():指定秒数
    • 时间轴上的运算：plusSeconds(),plusMillis(),plusNanos(),minusSeconds(),minusMillis(),minusNanos();不改变Instant实例的值，而是返回新的实例。
  • 人类时间(ISO8601 标准)
    • LocalDateTime：不具时区的日期与时间
    • LocalDate：不具时区的日期
      • 方法：plusDays(),plusMonths(),plusWeeks()
    • LocalTime：不具时区的时间
    • ZonedDateTime：根据时区自动更正时间
    • OffsetdateTime：UTC偏移量
    • Year：ordinal():获取enum定义时序；getValue():获取月份对应数字
    • YearMonth
    • Month
    • MonthDay
    • TemporalAmount：操作类->Period,Duration
      • ofPattern()是java,time.format.DateaTimeFormatter的静态方法,eg:...format(ofPattern("自定义格式"))
      • Period类：ofDays(),ofMonths(),ofWeeks()返回Period实例
    • TemporalUnit
    • TemporalAccessor
    • Chronology

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题一：awt中各种类与方法的关系是什么？
    解决方法：结合API将常用类和方法总结如下：
  • 开发窗口应用程序
    • AWT
      • java.awt.Component
        • java.awt.Container(可容纳Component)
          • java.awt.Window
            • java.awt.Dialog
            • java.awt.Frame
          • java.awt.Panel
        • Button
        • Label
        • TextComponent
      • java.awt.MenuComponent
        • MenuBar
        • MenuItem
    • JFC/Swing(主要学习对象,基于AWT)
  • 发现旧版书的第13章是窗口设计，新版书是时间与日期orz......
  • 问题二：书P432CurrentTime.java文件中dateFormat.format(new Date())是调用了怎样的方法？
  • 解决：newDate()是在获取当前的毫秒数，.format()是将后面的实例格式化为指定格式。
  • 问题三：System.currentTimeMillis()的结果与getTime()获取的浩渺数为什么相差1呢？
    程序截图：（添加打印System.currentTimeMillis()）

结果截图：

  • 解决方案：查看currentTimeMillisAPI截图如下：currentTimeMillis返回值代表1970年1月1日0时0分0秒0毫秒至今经过的毫秒数。显示的1毫秒差应该是程序执行消耗的时间。

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1：在编译书中P430的DataFormatDemo.java时，出现错误，截图如下：

  • 解决方案： 检查代码发现已经声明了public class DateFormatDemo，不知道为什么编译出错。老师在教学指导中让好好学习一下DateFormat类，可是我查询了API文档，感觉还是没有什么头绪。只是了解了它是一个抽象类，有诸多方法。

  • 问题2：编译HowOld2.java时没有问题，运行时出现如下问题：

  • 解决：是自己输入不合法，在月份和日期前加0 ，运行成功，截图如下：

代码托管

上周考试错题总结

  • 错题1：下面哪条命令可以把 f1.txt 复制为 f2.txt ?
    • 原因：少选了选项C .
      cat f1.txt > f2.txt
    • 理解情况：查询了Cat命令的使用方法

cat主要有三大功能：
1.一次显示整个文件。
$ cat filename
2.从键盘创建一个文件。
$ cat > filename
只能创建新文件,不能编辑已有文件.
3.将几个文件合并为一个文件。
$cat file1 file2 > file

参数：
-n 或 –number 由 1 开始对所有输出的行数编号
-b 或 –number-nonblank 和 -n 相似，只不过对于空白行不编号
-s 或 –squeeze-blank 当遇到有连续两行以上的空白行，就代换为一行的空白行
-v 或 –show-nonprinting

题目涉及到的用法：cat f1.txt > f2.txt把f1.txt文档内容输入到f2.txt里

  • 错题2：下面代码中共有（）个线程？......
  • 原因及理解情况：忘记main函数会自带一个主线程，所以少差了一个线程，现已理解。
  • 错题3："如果有以下代码段：
    Thread thread = new Thread(new ________________() {
    public void run() {...}
    });

空白部分指定哪些类型可以通过编译？"

  • 原因：上周学习过程中也出现过这样的问题（见截图），但当时解决时理解的并不到位，导致思想被误导。少选了一个选项：B.Thread

-理解情况:无论是操作Runnable接口，还是继承Thread类，都可以重新定义run()方法，所以，这里创建线程的两种方法都可以填在空格里，后面紧跟着{...run()...});是匿名内部类的定义。

  • 错题4：调用线程的interrupt()方法 ，会抛出（）异常对象？
  • 原因：少选了选项：E .
    SecurityException。在上周学习过程中，如何判可能会出现哪些异常也是我提出过的问题（见截图1），但当时并没有对该问题深入研究，导致问题还是问题，解决其实还是未解决的现象。

截图1：

  • 理解情况：查询API（见截图2），发现当前线程无法修改这个线程的状态是会抛出SecurityException。

截图2：

  • 错题5：题目截图如下：

  • 原因：对数组知识掌握不好，对iterator()遍历方法掌握不熟。

  • 理解情况：

    • 加强式for循环是使用方法：for(Object o ： list)外层for循环取得list参考对象的每个索引，将参考到的对象指定给Object类型的o名称。“：”后要是一个数组的首地址（对一维数组而言及数组名）。
    • iterable()是一个方法，它作为forEach的参数可以实现所有操作过iterable()接口的类都可以调用forEach来实现数组元素的遍历。

  • 错题6：题目截图如下：

  • 原因：

    • 对调用 Integer.parselnt()方法可能会抛出什么错误了解不到位
    • 少选了选项A.catch (IllegalArgumentException e) {这个选项开头少了一个大括号。

  • 理解情况：查询了API, 其中只提到了“NumbelFormatException”（截图如下），所以又查询了IllegalArgumentException的API，了解到它是一种RuntimeException，因为要剖析为整数的字符创“42a”中含有字母a,是一种不合法的参数。

  • 补充：parameter和argument的区别

    • parameter是指函数定义中参数（形参），而argument指的是函数调用时的实际参数（实参）。

  • 错题7：Given an instance of a Stream, s, and a Collection, c, which are valid ways of creating a parallel stream? (Choose all that apply.)

  • 原因：单词不理解，对并行流掌握不到位，少选了F .
    s.parallel()。

  • 理解情况：单词解释：instance实例，parallel stream并行流。查询API（截图如下）parallelStream()是++Collection++方法中定义的方法。而parallel()是++java.util.stream++类下BaseStream,DoubleStream,LongStream,IntStream几个方法中定义的方法。

  • 错题8：Which of the following statements about the Callable call() and Runnable run() methods are correct? (Choose all that apply.)

  • 原因：少选了选项C .
    Callable can throw a checked exception.
    D .
    Both can be implemented with lambda expressions.

  • 理解情况：

    • Callable的call()方法当无法计算出结果时抛出Exception异常，Exception中包括受检异常和非受检异常。（截图如下）

    • 一个Lambda Expression (译为Lambda式) 就是一个包含若干表达式和语句的匿名函数。至于他们是否被lambda继承，我还是不理解，只是在API中查询到了如下结果：

  • 错题9：Which of the following are not java.io classes? (Choose all that apply.)

  • 原因：误选了F .
    PrintWriter，正确选项：E .
    PrintReader

  • 理解情况：查询API，发现PrintWriter继承与java.io.Writer,没有查询到PrintReader这个类。（截图如下）

  • 错题10：What are some reasons to use a character stream, such as Reader/Writer, over a byte stream, such as InputStream/OutputStream?

  • 原因：英文储备量不够

  • 理解情况：错误选项Improved performance的意思是改善增进执行。正确选项Automatic character encoding的意思是：自动进行字母编码。

  • 错题11：Suppose that the file c:\book\java exists. Which of the following lines of code creates an object that represents the file?

  • 原因少选了new File("c:\\book\\java");

  • 理解情况：查询资料得知“出现在普通字符串中的路径，如果代表的是windows文件路径，则使用 斜杆/ 和 反斜杠\ 是一样的”

  • 错题12：Which of the following are built-in streams in Java?

  • 原因：对java内置流的概念不了解。

  • 理解情况：System.err和System.out都是PrintStream的实例，System.in？目前只理解这么多。

  • 错题13：题目截图如下：

  • 理解情况，new后面的类要是InputStream的自类，并且可以传入is,is是被BufferedInputStream打包的new FileInputStream("zoo.txt")实例。而ObjectInputStream可以打包FileInputStream，所以可以选择D .
    ObjectInputStream。

结对及互评

这周我对搭档的帮助是分析实验题目，共同思考解决方案并督促双方学习。

评分标准

  1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

    • 不使用Markdown不加分
    • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
    • 排版混乱的不加分

  2. 模板中的要素齐全（加1分）

    • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
    • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
    • 代码托管不能打开的不加分
    • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
    • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
    • 缺少“进度条”的不能加分
    • 缺少“参考资料”的不能加分

  3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

    • 一周提交次数少于20次的不加分

  6. 其他加分：

    • 周五前发博客的加1分
    • 感想，体会不假大空的加1分
    • 排版精美的加一分
    • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
    • 有动手写新代码的加1分
    • 课后选择题有验证的加1分
    • 代码Commit Message规范的加1分
    • 错题学习深入的加1分
    • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
    • 结对学习情况真实可信的加1分

  7. 扣分：

    • 有抄袭的扣至0分
    • 代码作弊的扣至0分
    • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

  • 博客中值得学习的或问题：

    • xxx
    • xxx
    • ...

  • 代码中值得学习的或问题：

    • xxx
    • xxx
    • ...

  • 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

  • 参考示例

点评过的同学博客和代码

其他（感悟、思考等，可选）

自我总结如下：

  1. 做题速度慢，对手机答题的模式还是不太适应，课堂测验还是大部分做不完。感觉自己学了书上的内容但很多不理解，所以这周把学习重点放在了教材理解上。
  2. 学习java的最终目的是实现自动化，即会编出质量高的程序解决需求。所以夯实基础的同时提高编程能力才是重中之重。
  3. 第六周老师说可以复制资源中的代码，所以敲代码的时间节省了很多，侧重点放在了代码结果预测和分析上。
  4. 经过前几周的学习，我发现博客知识记录学习过程的工具，学习知识才是我们真正的目标。而且既然花费时间去学习，就要学透学好，不然时间都是白白浪费了。

学习进度条

代码行数（新增/累积） 博客量（新增/累积） 学习时间（新增/累积） 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 4/0 1/3 28/80 下载了JDK和GIT
第二周 61/4 1/4 20/108 在unbuntu中熟练编写程序，熟练进行文件、目录等操作
第三周 684/65 1/5 27/108 初步配置vim方便使用，会自己解决一些代码问题
第四周 1238/749 1/6 23/135 大部分自己补全的代码片段不会出现问题，渐渐具备脱离书本编代码的能力
第五周 627/1987 1/7 20/158 能够帮助其他同学发现代码出错的原因
第六周 414/2614 1/8 24/178 能够整理出教材中各种类、接口、方法之间的相互关系，理清知识脉络
第七周 564/3028 1/8 17/202 借室友的书进行学习，所以学习时更加注重理解和记忆
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

参考资料

posted on 2017-04-08 23:13  鲸鱼的抽屉  阅读(421)  评论(12)  编辑  收藏  举报
 
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