个人作业1

进击的小学生！！！

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	700	700
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	700	700
Development	开发	500	500
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	40	40
• Design Spec	• 生成设计文档	20	10
• Design Review	• 设计复审	10	10
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	5	10
• Design	• 具体设计	50	50
• Coding	• 具体编码	50	50
• Code Review	• 代码复审	20	30
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	5	15
Reporting	报告	10	5
• Test Repor	• 测试报告	10	10
• Size Measurement	• 计算工作量	10	10
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	5	10
		合计	700

二、需求分析

我通过百度人教网的方式了解到，小学一年级数学，二年级数学有如下的几个特点：

• 一年级数学
  • 一百以内的加减法
  • 不会出现负数
  • 不会出现小数
• 二年级数学
  • 一百以内的加减法
  • 九九乘法口诀表所记的乘法以及对应的除法
  • 不会出现小数

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用的数字小于100
• 都使用整型
• 不会出现负数,小数

三、设计

1. 设计思路

• 判断用户输入的参数是否符合规则
• 调用函数实现一或二年级随机题目生成
• 关键是生成的标准答案是是否符合规则
• 打印结果至屏幕以及output.txt

2. 实现方案

• 准备工作：先在Github上创建仓库，，并fork老师的Mathexem2018仓库，最后克隆到本地
• 技术关键点：输出至txt，判断输入的数字是否符合规范

四、编码

根据输入字符长度来判断输入的参数是否符合规则，并回应相应的错误
用SimpleDateFormat的方法来获取当前系统时间。

1. 调试日志

import java.io.FileReader,以及所设的两个变量并没被读到，导致程序启动不了，最后增加了一段函数才运行起来。。。。

2. 关键代码

   if(e==2) {
    for(int i=1;i<=num;i++) {
     int b =(int)(Math.random()*10);
     int c =(int)(Math.random()*10);
     int d;
     int f;
     int rd=Math.random()>0.5?1:0; 
     if(rd==1) {
      System.setOut(ps);
      System.out.println("("+i+")"+" "+b+" "+"×"+" "+c+" "+"=");
     d=b*c;list.add("("+i+")"+" "+b+" "+"×"+" "+c+" "+"="+" "+d);}
     if(rd==0) {
      while(c==0) {c=(int)(Math.random()*10);}
      System.setOut(ps);
      System.out.println("("+i+")"+" "+b+" "+"÷"+" "+c+" "+"=");
      if(b%c==0) {d=b/c;list.add("("+i+")"+" "+b+" "+"÷"+" "+c+" "+"="+" "+d);}
      if(b%c!=0) {d=b/c;f=b%c;list.add("("+i+")"+" "+b+" "+"÷"+" "+c+" "+"="+" "+d+"."+"."+"."+f);}}
    }
    System.setOut(ps);
    System.out.println("-----------标准答案-----------");
    for (int i = 0; i < list.size(); i++) {
     System.setOut(ps);
     System.out.println( list.get(i));
   }
  }

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条：小括号和字符之间不出现空格。
• 第二条：进行适当代码注释，方便修正
• 第三条：尽量使代码排版简洁
• 第四条：人工检查代码是否符合规范

五、测试

输入-1，提示：输入题目数量不能为负，请重新输入。
输入5 6 ，提示输入年级只能是1 or 2请重新输入

六、总结

• 打代码容易将简单的问题复杂化，如二年级乘法中是九九乘法，但总是纠结于5*14这类的算术。